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| Mathematik und Rechnen-Test zur Erfassung von Konzepten im Vorschulalter (MARKO-D). Ein Beispiel für einen niveauorientierten Ansatz G Ricken, A Fritz, L Balzer Empirische Sonderpädagogik 3 (3), 256-271, 2011 | 29 | 2011 |
