PABLO CASTRO-CARRASCO

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David Cuadra MartínezUniversidad de AtacamaCorreu electrònic verificat a uda.cl
Cristian OyanadelUniversidad de ConcepciónCorreu electrònic verificat a udec.cl
José Sandoval-Díaz (ORCID: 0000-00...Centro de Estudios Ñuble, Universidad del Bío BíoCorreu electrònic verificat a ubiobio.cl
Daniel I. Pérez-ZapataUniversity of Birmingham, United Kingdom.Correu electrònic verificat a student.bham.ac.uk
Gabriel Felipe Retuert RoeProfesor de Psicología, Universidad de La SerenaCorreu electrònic verificat a userena.cl
René van der VeerEmeritus professor at Leiden UniversityCorreu electrònic verificat a fsw.leidenuniv.nl
Marigen NareaPontificia Universidad Católica de ChileCorreu electrònic verificat a uc.cl
Diego Mora DabancensDepartamento de Psicología, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad de AtacamaCorreu electrònic verificat a uda.cl
Paulo BarrazaCIAE Universidad de ChileCorreu electrònic verificat a ciae.uchile.cl
Susana FrisanchoPontificia Universidad Católica del PerúCorreu electrònic verificat a pucp.edu.pe
Luciene Regina Paulino TognettaProfessor da Faculdade de Ciências e Letras Unesp AraraquaraCorreu electrònic verificat a fclar.unesp.br
Luise von KeyserlingkEberhard Karls Universität TübingenCorreu electrònic verificat a uni-tuebingen.de
Rada Jancic MogliacciUniversité Gustave EiffelCorreu electrònic verificat a univ-eiffel.fr
Mauricio Ivan Gonzalez AriasAcadémico Departamento de Psicología Universidad de La SerenaCorreu electrònic verificat a userena.cl
Jorge Rene Catalan AhumadaAcadémico de Psicología, Universidad de La SerenaCorreu electrònic verificat a userena.cl
Niki RustConsultantCorreu electrònic verificat a ncl.ac.uk
Solange Vargas LópezIniciativa de investigación intercentros “Cambios socio-ecológicos en ecosistemas en transición porCorreu electrònic verificat a userena.cl
Francisco Herrera-DuránUniversidad Central de ChileCorreu electrònic verificat a ucentral.cl
FRANCISCO LEAL-SOTODepartamento de Ciencias Sociales, Universidad de TarapacáCorreu electrònic verificat a academicos.uta.cl

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PABLO CASTRO-CARRASCO

Departamento de Psicología, Universidad de La Serena, Chile

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Tres saberes en la formación profesional por competencias: integración de teorías subjetivas, profesionales y científicas DJ Cuadra-Martínez, PJ Castro, MT Juliá Formación universitaria 11 (5), 19-30, 2018	140	2018
Teorías subjetivas de profesores acerca de su rol en la construcción de la convivencia escolar G Retuert Roe, P Castro Polis. Revista Latinoamericana, 2017	136	2017
COVID-19 y comportamiento psicológico: revisión sistemática de los efectos psicológicos de las pandemias del siglo XXI D Cuadra-Martínez, PJ Castro-Carrasco, J Sandoval-Díaz, ... Revista médica de Chile 148 (8), 1139-1154, 2020	93	2020
Percepción de Estudiantes de Psicología sobre el uso de Facebook para desarrollar pensamiento crítico PJ Castro, IN González-Palta Formación universitaria 9 (1), 45-56, 2016	76	2016
Aprendizaje del lenguaje en niños sordos: fundamentos para la adquisición temprana de lenguaje de señas PJC Carrasco Temas de Educación 19, 14-27, 2002	67	2002
Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar PJ Castro-Carrasco, F General, R Jofré, N Sáez, Á Vega, M Bortoluzzi Educar em revista, 159-172, 2012	53	2012
Gestión de la convivencia escolar en Chile: Problemáticas, anhelos y desafíos I Mena, S Becerra, P Castro Psicología Educacional: Proponiendo rumbos, problemáticas y aportaciones, 81-112, 2011	51	2011
La autoeficacia docente para la resolución de conflictos entre profesores PJ Castro-Carrasco, C Porra, A Flores, M Narea, A Lagos Educación y Educadores 15 (2), 265-288, 2012	46	2012
Concepciones sobre el Aprendizaje de Estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Magallanes y Docentes en Ejercicio en la Educación Básica de la ciudad de Punta Arenas, Chile RA Cárcamo, PJ Castro Formación universitaria 8 (5), 13-24, 2015	43	2015
Cambio de teorías subjetivas de profesores respecto a la educación en valores P Castro Carrasco, R Cárcamo Leiva Subjetividad y procesos cognitivos 16 (1), 17-42, 2012	43	2012
Identidad profesional docente en la formación universitaria: una revisión sistemática de estudios cualitativos D Cuadra-Martínez, PJ Castro-Carrasco, C Oyanadel, IN González-Palta Formación universitaria 14 (4), 79-92, 2021	40	2021
A Review of Research on Teachers’ Subjective Theories: Contributions to the Study of Teacher Education DC Martínez, PJ Castro, P Vystrčilová, RJ Mogliacci PSYCHOLOGY AND EDUCATION 54 (3), 2017	40	2017
Teorías subjetivas en libros latinoamericanos de crianza, acerca de la educación emocional PJ Castro, R Van der Veer, G Burgos-Troncoso, L Meneses-Pizarro, ... Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 11 (2), 703-718, 2013	37	2013
Personalidad Eficaz en estudiantes chilenos de Ingeniería de primer año MI González, PJ Castro, ME Martín Formación universitaria 4 (5), 3-12, 2011	37	2011
Diferencias Cerebrales en Prematuros y su Relación con el Desarrollo de sus Funciones Cognitivas P Castro Carrasco, P Barraza Rodríguez Terapia psicológica 25 (2), 183-188, 2007	34	2007
Disposición a la reflexión colectiva sistemática en docentes de un centro educativo de Chile P Castro Carrasco, C Agüero Carvajal, A Barraza Alfaro, ... Revista mexicana de investigación educativa 17 (53), 573-591, 2012	32	2012
Cambio de teorías subjetivas de profesores respecto a la enseñanza y el aprendizaje de valores PJC Carrasco Pontificia Universidad Católica de Chile, 2008	30	2008
Aportes a la economía ecológica: Una revisión de estudios latinoamericanos sobre subjetividades medio ambientales D Cuadra Martínez, D Véliz Vergara, J Sandoval Díaz, PJ Castro Psicoperspectivas 16 (2), 156-169, 2017	29	2017
School violence: Subjective theories of academic advisory board members from six Chilean schools GN von Reininghaus, PJ Castro, S Frisancho Interdisciplinaria 30 (2), 219-234, 2013	29	2013
Teorías subjetivas de profesores sobre gestión del tiempo instruccional y clima de aula MA Alarcón-Alvial, CR Oyanadel, PJ Castro-Carrasco, IN González Información tecnológica 31 (5), 173-184, 2020	27	2020

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