| Intimate partner violence is a barrier to antiretroviral therapy adherence among HIV-positive women: Evidence from government facilities in Kenya BC Biomndo, A Bergmann, N Lahmann, L Atwoli PLoS One 16 (4), e0249813, 2021 | 34 | 2021 |
| European first-year university students accept evolution but lack substantial knowledge about it: a standardized European cross-country assessment P Kuschmierz, A Beniermann, A Bergmann, R Pinxten, T Aivelo, ... Evolution: Education and Outreach 14, 1-22, 2021 | 27 | 2021 |
| Mathematisch-naturwissenschaftliches Fachinteresse durch Profilunterricht fördern–Theoriebasierte Evaluation eines Thüringer Schulversuchs in der Sekundarstufe I A Bergmann | 10 | 2020 |
| Ein Like für die Fachdidaktik? Potenziale und Grenzen sozialer Medien für Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte am Beispiel Twitter A Beniermann, A Bergmann, A Büssing Digitale Bildung für Lehramtsstudierende: TE@ M‒Teacher Education and Media …, 2021 | 9 | 2021 |
| Toward neuroscience literacy?—theoretical and practical considerations A Bergmann, A Biehl, J Zabel The human sciences after the decade of the brain, 231-248, 2017 | 9 | 2017 |
| Social Media im Biologieunterricht: Die Lernpotenziale sozialer Medien erkennen und nutzen A Büssing, A Bergmann, A Beniermann Unterricht Biologie 2021 (465), 44-47, 2021 | 8 | 2021 |
| Inhaltlicher Diskurs oder Shitstorm? Analyse fachlicher Bezüge in Kommentaren eines YouTube-Videos zum Klimawandel A Büssing, S Pril, A Beniermann, A Bergmann, K Kremer Nachhaltigkeit und Social Media: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in …, 2022 | 7 | 2022 |
| Social-Media-Diskurskarten zur Förderung der Argumentations-und Diskursfähigkeit in naturwissenschaftlichen Kontexten nutzen A Bergmann, A Beniermann, AG Büssing Lehrkräftebildung neu gedacht–Ein Praxishandbuch für die Lehre in den …, 2021 | 6 | 2021 |
| The medium matters! The effect of a mobile digital identification tool on students’ intrinsic motivation during plant identification A Finger, A Bergmann-Gering, J Groß Journal of Biological Education 58 (4), 892-914, 2024 | 4 | 2024 |
| “They implant this chip and control everyone.”‘Misuse of science’as a central frame in students’ discourse on neuroscientific research A Bergmann, J Zabel Challenges in Biology Education Research, 170, 2018 | 3 | 2018 |
| Integration digitalisierungsbezogener Kompetenzen in die Hochschullehre: Ein Verfahren für langfristige Veränderungen am Beispiel biologiedidaktischer Lehrer* innenbildung an … M Funke, A Bergmann-Gering, J Zabel Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung …, 2024 | 1 | 2024 |
| Linking students’ interest in nature to their self-reported pro-environmental behavior and nature activities-a cross sectional study in grade 5 to 9 AL Neurohr, N Pasch, A Bergmann, A Möller The Journal of Environmental Education, 1–20., 2024 | 1 | 2024 |
| The relationship between a health communication podcast and audience engagement: A social media case study A Beniermann, A Bergmann, AG Büssing OSF Preprints, 2023 | 1 | 2023 |
| Does Interest Really Matter? Interest in Nature as a Possible Determinant of Pro-Environmental Behaviour AL Neurohr, A Möller, A Bergmann, B Johnson OSF, 0 | 1 | |
| Investigating students’ awareness of their own and others’ deviations from controlled science experiments L Hämmerle, A Möller, A Bergmann-Gering, T Krause-Wichmann, ... International Journal of Science Education, 1-23, 2025 | | 2025 |
| Pre-Service Teachers’ Beliefs on the Subject-Specific Use of Digital Media in Biology Classrooms M Funke, A Bergmann-Gering, K Müller, J Zabel Technology, Knowledge and Learning, 1-19, 2024 | | 2024 |
| Bewertungskompetenz in Biologieschulbüchern: Eine integrativ-inhaltsanalytische Untersuchung von Schulbuchaufgaben für die Sekundarstufe I R Leubecher, J Zabel, M Funke, V Linnenkemper, M Schneider, ... Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 30 (1), 2, 2024 | | 2024 |
| Nahrungsbeziehungen als Wechselwirkungen verstehen-Eine explorative Studie zur Wirkung von Conceptual Change-Stories C Averdunk, J Zabel, A Bergmann-Gering Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen 28, 2-14, 2024 | | 2024 |
| Hauptsache signifikant!? Signifikanztests anhand von Pinguindaten nachvollziehen A Bergmann-Gering, J Büssing, A Büssing Unterricht Biologie 2024 (493), 34-39, 2024 | | 2024 |
| (Re) growing plant awareness: A Delphi study B Dünser, A Möller, B Anđić, P Lampert, A Bergmann‐Gering, P Pany Plants, People, Planet, 2024 | | 2024 |
Alexander Georg BüssingInstitute of Science Education, Technische Universität BraunschweigCorreu electrònic verificat a tu-braunschweig.de