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| Global, international and intercultural education: three contemporary approaches to teaching and learning M Lourenço On the Horizon 26 (2), 61-71, 2018 | 55 | 2018 |
| Promoting phonological awareness in pre-primary education: possibilities of the ‘awakening to languages’ approach M Lourenço, AI Andrade Language Awareness 23 (4), 304-318, 2014 | 53 | 2014 |
| Educação para a diversidade e desenvolvimento fonológico na infância MSM Lourenço Universidade de Aveiro, 2013 | 52 | 2013 |
| Abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade: Reflexões a partir de contextos de intervenção AI Andrade, M Lourenço, S Sá Intercompreensão 15, 2010 | 35 | 2010 |
| Teachers’ voices on language awareness in pre-primary and primary school settings: Implications for teacher education M Lourenço, AI Andrade, S Sá Language, Culture and Curriculum 31 (2), 113-127, 2018 | 32 | 2018 |
| Teacher Education Policy and Practice in Europe: Challenges and Opportunities for the Future AR Simões, M Lourenço, N Costa Routledge, 2018 | 28 | 2018 |
| A sensibilização à diversidade linguística no préescolar como suporte para a aprendizagem de línguas ao longo da vida M Lourenço, AI Andrade Livro de Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da …, 2011 | 25 | 2011 |
| Internationalizing teacher education curricula: opportunities for academic staff development M Lourenço On the Horizon 26 (2), 157-169, 2018 | 24 | 2018 |
| Expatriate and home teachers’ beliefs about English-medium instruction at a Portuguese university M Lourenço, S Pinto European Journal of Higher Education 9 (3), 252-267, 2019 | 22 | 2019 |
| Global citizenship education in primary school: A comparative analysis of education policy documents in Portugal and Spain N Santamaría-Cárdaba, M Lourenço Revista iberoamericana de estudios de desarrollo= Iberoamerican journal of …, 2021 | 21 | 2021 |
| From caterpillars to butterflies: Exploring pre-service teachers’ transformations while navigating global citizenship education M Lourenço Frontiers in Education 6, 113, 2021 | 20 | 2021 |
| Repensar a formação de professores… rumo a uma educação global na aula de línguas M Lourenço Atas das I Jornadas Nacionais de Professores de Línguas. “Leituras cruzadas …, 2017 | 20 | 2017 |
| Cidadania global e integração curricular: desafios e oportunidades nas vozes de formadores de professores M Lourenço Indagatio Didactica 10 (1), 2018 | 19 | 2018 |
| Formar para a diversidade linguística e cultural na educação infantil: possibilidades de construção de conhecimento profissional M Lourenço, AI Andrade, F Martins Revista Internacional de Formação de Professores 2, 76-99, 2017 | 18 | 2017 |
| Teaching and Learning for Global Citizenship in the EFL Classroom: Towards a Pedagogical Framework M Lourenço, AR Simões Teaching and Learning Practices That Promote Sustainable Development and …, 2021 | 16 | 2021 |
| Sustainability Competencies in Higher Education Research: An Analysis of Doctoral Theses in Portugal P Sá, M Lourenço, V Carlos European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 12 (4 …, 2022 | 13 | 2022 |
| Um currículo para a diversidade: propostas para a educação da infância M Lourenço Revista Iberoamericana de Educación 66 (2), 2014 | 13 | 2014 |
| Educar para a diversidade e desenvolver a consciência fonológica: propostas pedagógico-didáticas para o jardim de infância M Lourenço, AI Andrade UA Editora, 2015 | 12 | 2015 |
| Representations of internationalisation at a Portuguese higher education institution: From institutional discourse to stakeholders’ voices M Lourenço, AI Andrade, M Byram Revista Lusófona de Educação 47 (47), 2020 | 11 | 2020 |
Ana Isabel AndradeProfessora Associada, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de AveiroCorreu electrònic verificat a ua.pt