| Fostering transformational teacher agency in Finnish teacher education M Matikainen, P Männistö, A Fornaciari International Journal of Social Pedagogy 7 (4), 1-15, 2018 | 32 | 2018 |
| Yhteiskuntasuhde osana luokanopettajan ammattia: Traditionaalista vai orgaanista toimijuutta? A Fornaciari, P Männistö Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja 48 (2017): 4, 2017 | 32 | 2017 |
| Yhteiskunta-ja demokratiakasvatuksen sudenkuoppa. Opettajien avulla kohti kriittisempää kansalaisuutta A Fornaciari, P Männistö Kasvatus & Aika 9 (4), 2015 | 31 | 2015 |
| Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa (1985–2014) rakentuvan osallisuuskäsityksen sosiaalipedagoginen tarkastelu P Männistö, A Fornaciari, T Tervasmäki Teoksessa A. Toom, M. Rautiainen, & J. Tähtinen (toim.), Toiveet ja …, 2017 | 30 | 2017 |
| Demokratiakasvatuksen lähtökohdat ja perusperiaatteet P Männistö, A Fornaciari Teoksessa Männistö, Perttu, Rautiainen, Matti & Vanhanen-Nuutinen, Liisa …, 2017 | 28 | 2017 |
| Luokanopettajan yhteiskuntasuuntautuneisuus ja sen kriittinen potentiaali A Fornaciari JYU dissertations, 2020 | 25 | 2020 |
| Finnish teachers as civic educators: From vision to action A Fornaciari, M Rautiainen Citizenship Teaching & Learning 15 (2), 187-201, 2020 | 19 | 2020 |
| A lonely profession? Finnish teachers’ professional commitments A Fornaciari Schools 16 (2), 196-217, 2019 | 14 | 2019 |
| Antonio Gramscin hegemonian käsitteen relevanssi kasvatustieteelliselle tutkimukselle A Fornaciari, E Harni Kasvatus & aika 11 (2), 2017 | 13 | 2017 |
| This is a self-archived version of an original article. This version may differ from the original in pagination and typographic details. OS Kirsebom, S Jones, DF Strömberg, G Martínez-Pinedo, K Langanke, ... PHYSICAL REVIEW LETTERS Phys Rev Lett 123, 262701, 2019 | 7* | 2019 |
| Implementing education for democracy in Finnish teacher education A Fornaciari, M Rautiainen, M Hiljanen, R Tallavaara Schools 20 (1), 164-186, 2023 | 6 | 2023 |
| Democratic citizenship and teacher education in Finland M Rautiainen, P Männistö, A Fornaciari Teacher education and the development of democratic citizenship in Europe, 62-73, 2019 | 5 | 2019 |
| Käsityksiä osallistumisen orgaanisuudesta: elitistinen demokratia koulussa A Fornaciari, P Männistö Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja 47 (2016): 2, 2016 | 5 | 2016 |
| Who has the power to define the ideal teacher? Insights into the social structure of Finnish teacher education A Fornaciari, M Juutilainen Frontiers in Education 8, 1297055, 2023 | 4 | 2023 |
| Luokanopettajien kenttäkokemus ja opettajuuden ideaalit eivät kohtaa A Fornaciari Kasvatus 52 (1), 122-125, 2021 | 3 | 2021 |
| Kohti valveutumista ja ajattelun rajoja kriittisen pedagogiikan keinoilla A Fornaciari, T Nikkola Sosiaalipedagogiikka 19, 83-93, 2018 | 2 | 2018 |
| Keskustelemattoman universumi A Fornaciari Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. https://jyx. jyu. fi/handle/123456789/45569 …, 2015 | 2 | 2015 |
| Doctoral-level teacher educators in Finland P Männistö, A Fornaciari, M Rautiainen Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 41 (1), 92-103, 2023 | 1 | 2023 |
| Rahanalainen kynä A Fornaciari, P Männistö Tieteessä tapahtuu 33 (6), 2015 | 1 | 2015 |
| Työntekijöiden tulkintoja yliopistotyöyhteisöön kuulumisen jännitteistä ja yhteisöllisyyden mahdollisuuksista A Fornaciari, T Nikkola Tiedepolitiikka 49 (4), 6–18-6–18, 2024 | | 2024 |
