| Policies and pedagogies for students of diverse backgrounds I Diallo, C Maizonniaux International Journal of Pedagogies and Learning 11 (3), 201-210, 2016 | 43 | 2016 |
| Barbie and the straight-to-DVD movie: pink post-feminist pedagogy KO Vered, C Maizonniaux Feminist Media Studies 17 (2), 198-214, 2017 | 30 | 2017 |
| Dispositif de télécollaboration pour des étudiants universitaires: littérature migrante, autobiographie migratoire et échanges interculturels en ligne M Deraîche, C Maizonniaux Alterstice 8 (1), 83-94, 2018 | 7 | 2018 |
| Using the LARA platform to crowdsource a multilingual, multimodal Little Prince E Akhlaghi, A Bączkowska, B Bédi, H Beedar, C Chua, C Cucchiarini, ... Beyond Philology: An International Journal of Linguistics, Literary Studies …, 2022 | 6 | 2022 |
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| La littérature de jeunesse en classe de langue: Pour une pédagogie de la créativité C Maizonniaux UGA Éditions, 2020 | 5 | 2020 |
| Les contes d'hier et leurs réécritures contemporaines: quelle pertinence pour l'enseignement-apprentissage du FLE? C Maizonniaux The French Review 89 (4), 56-76, 2016 | 5 | 2016 |
| Les apports de la littérature de jeunesse pour la didactique du FLE en contexte universitaire australien C Maizonniaux | 5 | 2013 |
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| Aborder la sensibilisation aux variétés du français en A2-B1: enjeux et opportunités C Maizonniaux Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, 2019 | 4 | 2019 |
| Australian university students reading francophone picturebooks—An original study C Maizonniaux Bookbird: A Journal of International Children's Literature 55 (1), 24-32, 2017 | 3 | 2017 |
| Exercice d’écriture sous contrainte et engagement du lecteur-scripteur de FLE C Maizonniaux Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, 177-197, 2015 | 3 | 2015 |
| La rencontre avec l’«Autre» dans la lecture d’œuvres francophones adressées à la jeunesse: modalités, réception et perspectives C Maizonniaux Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l …, 2015 | 3 | 2015 |
| Reading Assistance through LARA, the learning and Reading Assistant E Akhlaghi, II Auðunardóttir, B Bédi, H Beedar, H Berthelsen, C Chua, ... Language Resources and Evaluation Conference, 1-8, 2022 | 2 | 2022 |
| The Teaching of Francophone Africa within French Studies Programs in Australian Universities C Maizonniaux, I Diallo, J ARNEBERG-JONCAS, K MAHER African Studies, 2018 | 2 | 2018 |
| Lire des textes littéraires hybrides puis écrire son texte en L2: quelle place pour l’image et pour les «langues en réserve» de l’apprenant? C Maizonniaux Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, 2018 | 2 | 2018 |
| Using the LARA Little Prince to compare human and TTS audio quality E Akhlaghi, II Auðunardóttir, A Bączkowska, B Bédi, H Beedar, ... Language Resources and Evaluation Conference, 2967-2975, 2022 | 1 | 2022 |
| The tales of yesterday and their contemporary rewritings: what relevance for the education-learning of the FLE? C Maizonniaux FRENCH REVIEW 89 (4), 56-76, 2016 | 1 | 2016 |
| Terres Australes: Rewriting Australia’s French history (with the help of Jules Verne) D Clode, C Maizonniaux 20th Conference of The Australasian Association of Writing Programs, 2015 | 1 | 2015 |
| Pour une meilleure évaluation de la compétence lexicale dans les écrits créatifs en FLE C Maizonniaux Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l …, 2014 | 1 | 2014 |
