Jean Heutte

Citeret af

	Alle	Siden 2020
Henvisninger	1478	812
h-index	21	15
i10-indeks	38	24

200

100

150

20082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202518 8 14 42 13 25 34 57 100 112 84 136 98 186 181 144 185 14

Offentlig adgang

Se alle

12 artikler

4 artikler

tilgængelige

ikke tilgængelige

Baseret på krav i forbindelse med finansiering

Medforfattere

Charles Martin-KrummÉcole de Psychologues Praticiens de ParisVerificeret mail på psycho-prat.fr
Pierre-André CaronUniversité lilleVerificeret mail på univ-lille.fr
Rémi BacheletMaitre de conférences/associate professor, Ecole Centrale de LilleVerificeret mail på centraliens-lille.org
Sergio Iván Ramírez LuelmoUniversité de Lille, PhDVerificeret mail på univ-lille.fr
Annelies Raesitec, imec research group at KU LeuvenVerificeret mail på kuleuven.be
Ilona BoniwellProfessor of Positive Psychology and Coaching PsychologyVerificeret mail på uel.ac.uk
Robert J. Vallerand, Ph.D.Chair in Motivational Processes, Dept of Psychology, Université du Québec à MontréalVerificeret mail på uqam.ca
Fien DepaepeHoogleraar Onderwijskunde, KU LeuvenVerificeret mail på kuleuven.be
Moïse DéroMaître de conférences, ESPE Lille Nord de FranceVerificeret mail på espe-lnf.fr
Stefano TribertiPegaso UniversityVerificeret mail på unimi.it
Milija ŠimlešaIndependent psychologist, Paris, FranceVerificeret mail på etu.parisdescartes.fr
Mihaly CsikszentmihalyiProfessor Emeritus, Claremont Graduate UniversityVerificeret mail på cgu.edu
Carla FonteFaculdade de Ciências Humanas e Sociais - Universidade Fernando PessoaVerificeret mail på ufp.edu.pt
Teresa FreireAssistant Professor, School of Psychology, University of Minho, PortugalVerificeret mail på psi.uminho.pt
Corinna PeiferUniversität zu LübeckVerificeret mail på uni-luebeck.de
Jonathan KaplanAssociate Professor, Lumière University (Lyon 2)Verificeret mail på univ-lyon2.fr
Marion TrousselardIRBAVerificeret mail på def.gouv.fr
Élise LavouéProfessor of Computer Science, Université Jean Moulin Lyon 3, LIRIS LabVerificeret mail på liris.cnrs.fr
Bruno PoellhuberProfesseur titulaire, département de psychopédagogie et d'andragogie, directeur du Centre deVerificeret mail på umontreal.ca
Ed DienerProfessor of Psychology, University of Illinois OR University of Utah OR University of VirginiaVerificeret mail på illinois.edu

Følg

Jean Heutte

Univ. Lille, EA 4354 - CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille, F-59000

Verificeret mail på univ-lille.fr - Startside

motivation self-determination self-efficacy flow and psychological well-being in educational and adult learning settings in


Titel Sortér efter henvisninger Sortér efter årstal Sortér efter titel	Citeret af Citeret af	År
La part du collectif dans la motivation et son impact sur le bien-être comme médiateur de la réussite des étudiants. Complémentarités et contributions entre l’autodétermination … J Heutte Université Paris Ouest-Nanterre-La Défense, 2011	126	2011
The EduFlow model: A contribution toward the study of optimal learning environments J Heutte, F Fenouillet, J Kaplan, C Martin-Krumm, R Bachelet Flow experience: Empirical research and applications, 127-143, 2016	87	2016
L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne: regards croisés G Molinari, B Poellhuber, J Heutte, E Lavoué, DS Widmer, PA Caron Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2016	79	2016
A scoping review of flow research C Peifer, G Wolters, L Harmat, J Heutte, J Tan, T Freire, D Tavares, ... Frontiers in Psychology 13, 815665, 2022	78	2022
Proposal for a conceptual evolution of the flow in education (EduFlow) model J Heutte, F Fenouillet, C Martin-Krumm, I Boniwell, M Csikszentmihalyi 8th European conference on positive psychology (ECPP 2016), 2016	61	2016
A typology and dimensions of a description framework for MOOCs M Rosselle, PA Caron, J Heutte European MOOCs Stakeholders Summit 2014, eMOOCs 2014, 130-139, 2014	61	2014
Optimal experience in adult learning: Conception and validation of the flow in education scale (EduFlow-2) J Heutte, F Fenouillet, C Martin-Krumm, G Gute, A Raes, D Gute, ... Frontiers in psychology 12, 828027, 2021	55	2021
Changes in emotions from childhood to young adulthood C Martin-Krumm, F Fenouillet, A Csillik, L Kern, M Besançon, J Heutte, ... Child Indicators Research 11, 541-561, 2018	54	2018
Optimal learning experience in digital environments: theoretical concepts, measure and modelisation J Heutte, F Fenouillet, I Boniwell, C Martin-Krumm, M Csikszentmihalyi Symposium" Digitial Learning in 21st Century Universities", 2014	48	2014
Persister dans la conception de son environnement personnel d’apprentissage: Contributions et complémentarités de trois théories du self J Heutte STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication …, 2014	40	2014
Validation of the adult education motivation scale F Fenouillet, J Heutte, RJ Vallerand Fourth World Congress on Positive Psychology (IPPA), Orlando, Florida, 2015	34	2015
Validation française de l’échelle multidimensionnelle satisfaction de vie chez l’élève (Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale). F Fenouillet, J Heutte, C Martin-Krumm, I Boniwell Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du …, 2015	33	2015
MOOC user persistence: Lessons from French educational policy adoption and deployment of a pilot course J Heutte, J Kaplan, F Fenouillet, PA Caron, M Rosselle Learning Technology for Education in Cloud. MOOC and Big Data: Third …, 2014	33	2014
Impact des TIC sur les conditions de travail dans un établissement d'enseignement supérieur: auto-efficacité, flow et satisfaction au travail M Déro, J Heutte M. Sidir, E. Bruillard, GL. Baron (Dir.). Actes des 2e Journées …, 2008	33	2008
Les fondements de l'éducation positive: Perspective psychosociale et systémique de l'apprentissage J Heutte Dunod, 2019	29	2019
Propositions pour une mesure de l’expérience optimale (état de Flow) en contexte éducatif J Heutte, F Fenouillet Actes du 26e congrès international d’actualité de la recherche en éducation …, 2010	29	2010
Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC J Heutte, PA Caron, F Fenouillet, RJ Vallerand Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 13 (2), 94-110, 2016	28	2016
Relation entre l’intérêt et le bien-être au collège et au lycée F Fenouillet, D Chainon, N Yennek, J Lemasson, J Heutte Enfance 1 (1), 81-103, 2017	25	2017
Etude des déterminants psychologiques de la persistance dans l’usage d’un jeu sérieux : évaluation de l'environnement optimal d'apprentissage avec Mecagenius®. J HEUTTE, M GALAUP, C PONS LELARDEUX, P LAGARRIGUE, ... STICEF 21, 2014	22	2014
Dispositifs de formation et d’accompagnement des enseignants du supérieur: point de situation et perspectives française concernant le développement de la pédagogie … J Heutte, G Lameul, C Bertrand Actes du 7e Colloque Technologies de l’Information et de la Communication …, 2010	22	2010

Systemet kan ikke foretage handlingen nu. Prøv igen senere.

Artikler 1–20

Henvisninger pr. år

Dublerede henvisninger

Flettede henvisninger

Tilføj medforfattereMedforfattere

Følg

Citeret af

Medforfattere