Teachers’ views and experiences on teaching second and subsequent programming languages E Tshukudu, Q Cutts, O Goletti, A Swidan, F Hermans Proceedings of the 17th ACM Conference on International Computing Education …, 2021 | 22 | 2021 |
Tutors' Experiences in Using Explicit Strategies in a Problem-Based Learning Introductory Programming Course O Goletti, K Mens, F Hermans Proceedings of the 26th ACM Conference on Innovation and Technology in …, 2021 | 16 | 2021 |
An analysis of tutors’ adoption of explicit instructional strategies in an introductory programming course O Goletti, K Mens, F Hermans Proceedings of the 22nd Koli Calling International Conference on Computing …, 2022 | 8 | 2022 |
Création d'exemples résolus avec objectifs étiquetés pour l'apprentissage de la programmation avec Python O Goletti, F De Pierpont, K Mens L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles …, 2022 | 6 | 2022 |
Enjeux dans la création d'une communauté d'enseignants engagés dans l'apprentissage de l'informatique P Corieri, M Romero, T Massart, O Goletti, K Mens, M Rafalska, T Viéville, ... Didapro 8-DidaSTIC-Colloques francophones de didactique de l’informatique, 2020 | 6 | 2020 |
En quoi le dispositif mis en œuvre dans le cours d’introduction à l’informatique en BAC1 ingénieur civil basé sur l’apprentissage par problèmes soutient les processus du … O Goletti | 5 | 2019 |
Promoting Learning Transfer in Computer Science Education by Training Teachers to use Explicit Programming Strategies O Goletti Proceedings of the 17th ACM Conference on International Computing Education …, 2021 | 4 | 2021 |
Connaissances du contenu et connaissances technologiques des enseignants en Informatique en milieu francophone V Komis, S Bachy, O Goletti, G Parriaux, M Rafalska, K Lavidas Review of Science, Mathematics and ICT Education 16 (2), 105-133, 2022 | 2 | 2022 |
Atelier: Utiliser des stratégies d’instruction explicites dans l’enseignement de la programmation O Goletti, K Mens | 2 | 2022 |
An Observational Study of Undergraduate Teaching Assistants’ Use of Subgoal Learning Integrated in an Introductory Programming Course O Goletti, K Mens, F Hermans Proceedings of the 2024 ACM SIGPLAN International Symposium on SPLASH-E, 77-88, 2024 | 1 | 2024 |
Intégration de l’apprentissage par étapes dans les ressources d’un cours d’introduction à la programmation A Demblon, O Goletti, K Mens MA thesis. UCL-Ecole polytechnique de Louvain, 2024 | 1 | 2024 |
Subgoal Learning Integration in a CS1 Course O Goletti Colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC, 131-135, 2024 | 1 | 2024 |
Création d'une Communauté d'Apprentissage de l'Informatique S Bachy, F Chambon, P Corieri, O Goletti, S Hoarau, V Komis, T Massart, ... Adjectif: analyses et recherches sur les TICE, 2023 | 1 | 2023 |
Increasing the diversity of feedback types in a CS1 course C Verstraete, K Mens, O Goletti MA thesis. UCL-Ecole polytechnique de Louvain, 2023 | 1 | 2023 |
Communauté d’Apprentissage de l’Informatique S Bachy, P Corieri, OOG Goletti, SSH Hoarau, VKV Komis, T Massart, ... | 1 | 2022 |
Un espace de formation francophone dédié à l'apprentissage de l'informatique MH Comte, M Fourny, G Geeraerts, O Goletti, S Hoarau, A Juton, ... Didapro9 2022, 2022 | 1 | 2022 |
Intégration des stratégies Subgoal Labeled Worked Exemples (SLWEs) et Explicit Tracing aux travaux pratiques du cours d’introduction à la programmation F De Pierpont, K Mens, O Goletti MA thesis. UCL-Ecole polytechnique de Louvain, 2022 | 1 | 2022 |
Didactique de l'informatique: la méthodologie PRIMM C Debongnie, K Mens, O Goletti MA thesis. UCL-Ecole polytechnique de Louvain, 2022 | 1 | 2022 |
Improving Tutors’ Practice by Integrating Explicit Instructional Programming Strategies in Introductory Programming Courses at University O Goletti UCL-Université Catholique de Louvain, 2025 | | 2025 |
Actes du colloque Didapro 10 sur la Didactique de l'informatique et des STIC O Goletti, K Mens Colloque sur la Didactique de l'informatique et des STIC, Didapro 10, 2024 | | 2024 |