| Analysis and evaluation of learning outcomes in high school chemistry curriculum according to revised bloom taxonomy SL Zorluoğlu, A Kızılaslan, M Sözbilir Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics …, 2016 | 112* | 2016 |
| Inquiry based teaching in Turkey: A content analysis of research reports. A Kızılaslan, M Sözbilir, MD Yaşar International Journal of Environmental and Science Education 7 (4), 599-617, 2012 | 101 | 2012 |
| Ortaöğretim kimya dersi öğretim programı kazanımlarının yapılandırılmış Bloom taksonomisine göre analizi ve değerlendirilmesi SL Zorluoğlu, A Kızılaslan, M Sözbilir Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 10 (1 …, 2016 | 89 | 2016 |
| Pre-service teachers’ sentiments, attitudes and concerns about inclusive education in Turkey A Avsar Tuncay, A Kizilaslan European Journal of Special Needs Education 37 (2), 2021 | 51* | 2021 |
| Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik fen eğitimi araştırmalarında eğilimler M Sözbilir, Ş Gül, B Okçu, F Yazıcı, A Kızılaslan, SL Zorluoğlu, G Atilla Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15 (1), 218-241, 2015 | 38 | 2015 |
| Improve learning with hands-on classroom activities: Science instruction for students with visual impairments A Kizilaslan, SL Zorluoglu, M Sozbilir European Journal of Special Needs Education 36 (3), 371-392, 2021 | 35 | 2021 |
| The analysis of 9th grade chemistry curriculum and textbook according to revised Bloom’s taxonomy SL Zorluoglu, A Kizilaslan, MD Yapucuoglu Cypriot Journal of Educational Sciences 15 (1), 9-20, 2020 | 26 | 2020 |
| Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik geliştirilen fen etkinliklerin değerlendirilmesi: Isı ve sıcaklık A Kızılaslan, M Sözbilir Ege Eğitim Dergisi 18 (2), 914-942, 2017 | 26 | 2017 |
| The development of science process skills in visually impaired students: analysis of the activities A Kizilaslan International Journal of Evaluation and Research in Education 8 (1), 90–96, 2019 | 25 | 2019 |
| Linking theory to practice: Science for students with visual impairment A Kizilaslan Science Education International 30 (1), 56-64, 2019 | 25 | 2019 |
| Making science accessible to students with visual impairments: Insulation-materials investigation A Kizilaslan, M Sozbilir, SL Zorluoglu Journal of Chemical Education, 2019 | 22 | 2019 |
| Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik geliştirilen fen etkinliklerinin bilimsel süreç becerileri öğrenimine etkisi: Madde ve ısı M Sözbilir, S Zorluoğlu, A Kızılaslan Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 8 (1), 2019 | 22 | 2019 |
| İlköğretim 8. sınıf görme engelli öğrencileremaddenin halleri ve ısıünitesi ile ilgili kavramların öğretimi A Kizilaslan | 22 | 2016 |
| Yeti yitimi modellerinin tarihsel süreci A Kızılaslan, SL Zorluoğlu, A Yücel, M Sözbilir Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (1), 2016 | 21 | 2016 |
| Teaching students with visual impairment A Kızılaslan | 19 | 2020 |
| Görme yetersizliğini olan bireylerin bilimsel okuryazarlıkları hakkında öğretmen eğitimcilerinin görüşleri SL Zorluoğlu, M Sözbilir, A Kızılaslan Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 45 (2), 209-242, 2016 | 16 | 2016 |
| A hands-on classroom activity to teach science concepts for students with visual impairment A Kızılaslan, SL Zorluoglu, M Sözbilir Science Activities 56 (4), 130-138, 2019 | 15 | 2019 |
| Maddenin halleri ve ısı öğretim tasarımının değerlendirilmesi: Öğrenci ve öğretmen görüşleri A Kızılaslan, M Sözbilir Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 48 (48), 2018 | 15 | 2018 |
| Analysis of 10th chemistry curriculum according to revised Bloom taxonomy A Kizilaslan, SL Zorluoglu Journal of Education and e-Learning Research 6 (2), 88-95, 2019 | 14* | 2019 |
| Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının sorgulamaya dayalı öğretime ilişkin tutumları A Kızılaslan Uluslararası Hakemli Beşeri ve Akademik Bilimler Dergisi 3 (8), 30-40, 2014 | 14 | 2014 |
Mustafa SÖZBİLİRProfessor of Chemistry Education, Atatürk University, TürkiyeBestätigte E-Mail-Adresse bei atauni.edu.tr
