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Koautoren
Laura PernaUniverity of PennsylvaniaBestätigte E-Mail-Adresse bei gse.upenn.edu
Mandy Savitz-RomerHarvard UniversityBestätigte E-Mail-Adresse bei gse.harvard.edu
Amy K. SwanBestätigte E-Mail-Adresse bei virginia.edu
Matthew SoldnerUniversity of Maryland, American Institutes of Research, U.S. Department of EducationBestätigte E-Mail-Adresse bei ed.gov
Scott L. ThomasPresident, Sterling College, Craftsbury, Vermont USABestätigte E-Mail-Adresse bei sterlingcollege.edu
Dawn R. JohnsonSyracuse UniversityBestätigte E-Mail-Adresse bei syr.edu
Tara NicolaHarvard UniversityBestätigte E-Mail-Adresse bei g.harvard.edu
Stephanie CarrollResearch InvestigatorBestätigte E-Mail-Adresse bei umich.edu
Elizabeth NiehausUniversity of Nebraska - LincolnBestätigte E-Mail-Adresse bei unl.edu
Adam M. McCreadyAssistant Professor-in-Residence, University of ConnecticutBestätigte E-Mail-Adresse bei uconn.edu
Nicole Barone, PhDHarvard Graduate School of EducationBestätigte E-Mail-Adresse bei gse.harvard.edu
Sharon Fries-BrittUniversity of MarylandBestätigte E-Mail-Adresse bei umd.edu
Jeffrey F. MilemUniversity of California, Santa BarbaraBestätigte E-Mail-Adresse bei ucsb.edu
Reid BaileyProfessor of Systems Engineering, University of VirginiaBestätigte E-Mail-Adresse bei virginia.edu
Scott RadimerUniversity of HoustonBestätigte E-Mail-Adresse bei uh.edu
Adam Gismondi, Ph.D.Democratic Knowledge Project (DKP - Learn), Harvard UniversityBestätigte E-Mail-Adresse bei gse.harvard.edu