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Arantxa Vizcaíno-Verdú (ID: 0000-0001-9399-2077)
Arantxa Vizcaíno-Verdú (ID: 0000-0001-9399-2077)
Sonstige NamenArantxa Vizcaino-Verdu, Vizcaíno-Verdú, A., Vizcaino-Verdu, A.
Universidad Internacional de la Rioja (RoR:029gnnp81) / Profesora Contratada Doctora
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Titel
Zitiert von
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Jahr
Divulgación científica en YouTube y su credibilidad para docentes universitarios
A Vizcaíno-Verdú, P de-Casas-Moreno, P Contreras-Pulido
Educación XX1 23 (2), 283-306, 2020
134*2020
Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber
A Vizcaíno-Verdú, P Contreras-Pulido, MD Guzmán-Franco
Comunicar 59, 95-104, 2019
133*2019
Music Challenge Memes on TikTok: Understanding In-Group Storytelling Videos
A Vizcaíno-Verdú, C Abidin
International Journal of Communication 16, 26, 2022
1212022
Gamificación y transmedia: del videojuego al libro. El caso de Assassin’s Creed
A Vizcaíno-Verdú, P Contreras-Pulido, MD Guzmán-Franco
Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la Comunicación y la …, 2018
114*2018
Redes sociales y ciudadanía. Ciberculturas para el aprendizaje
I Aguaded, A Vizcaíno-Verdú, Á Hernando-Gómez, M Bonilla-del-Río
104*2022
Redes sociales y ciudadanía: Hacia un mundo ciberconectado y empoderado
I Aguaded, A Vizcaíno-Verdú
Grupo Comunicar Ediciones, 2020
97*2020
Competencia mediática y digital: Del acceso al empoderamiento
I Aguaded, A Vizcaíno-Verdú, Y Sandoval-Romero
94*2019
#ThisIsMeChallenge and music for empowerment of marginalized groups on TikTok
A Vizcaíno-Verdú, I Aguaded
Media and Communication 10 (1), 2022
90*2022
Reading and informal learning trends on YouTube: The booktuber
A Vizcaíno-Verdú, P Contreras-Pulido, MD Guzmán-Franco
Comunicar 59, 95-104, 2019
862019
TeachTok: Teachers of TikTok, micro-celebrification, and fun learning communities
A Vizcaíno-Verdú, C Abidin
Teaching and Teacher Education 123, 103978, 2023
752023
Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática: MIL (Media and Information Literacy) en la era pos-COVID-19
I Aguaded, D Jaramillo-Dent, A Delgado-Ponce
Ediciones Octaedro, 2021
702021
Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales
A Vizcaíno-Verdú, M Bonilla-del-Río, N Ibarra-Rius
Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales, 2021
63*2021
La educación lectora y literaria a través de los libros digitales. Entre booktubers y realidad aumentada
MD Guzmán-Franco, C Yot-Domínguez, A Vizcaíno-Verdú
Competencias mediáticas en medios digitales emergentes, 189-210, 2018
45*2018
Hate speech on Twitter: The LGBTIQ+ community in Spain
P de-Casas-Moreno, M Parejo-Cuéllar, A Vizcaíno-Verdú
Hate Speech on Social Media, 143, 2023
38*2023
Understanding transmedia music on YouTube through Disney storytelling
A Vizcaíno-Verdú, I Aguaded, P Contreras-Pulido
Sustainability 13 (7), 3667, 2021
33*2021
Paradigm changes and new challenges for media education: Review and science mapping (2000-2021)
I Aguaded, S Civila, A Vizcaíno-Verdú
Profesional de la información 31 (6), 2022
282022
Análisis de sentimiento en Instagram: polaridad y subjetividad de cuentas infantiles
A Vizcaíno-Verdú, I Aguaded
ZER: Revista de Estudios de Comunicación= Komunikazio Ikasketen Aldizkaria …, 2020
272020
Youtubers e instagrammers: Una revisión sistemática cuantitativa
A Vizcaíno-Verdú, P De-Casas-Moreno, I Aguaded
Competencia mediática y digital: del acceso al empoderamiento, 2019
272019
La Bella y la Bestia y el movimiento LGTB en Disney: empoderamiento y activismo en YouTube
A Vizcaíno-Verdú, P Contreras-Pulido, MD Guzmán-Franco
Área Abierta 20 (1), 75-93, 2020
21*2020
Instagramming: Temas, tópicos y tendencias
D Jaramillo-Dent, A Vizcaíno-Verdú, P De-Casas-Moreno, ...
Editorial Octaedro, 2020
20*2020
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Artikel 1–20