Aaron R. Seitz

Παρατίθεται από

	Όλα	Από το 2020
Παραθέσεις	10605	4665
h-index	52	38
i10-index	112	88

1000

500

250

750

2003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202543 31 31 51 81 110 208 219 315 367 452 587 563 555 638 706 803 781 837 997 962 980 100

Δημόσια πρόσβαση

Προβολή όλων

101 άρθρα

4 άρθρα

διαθέσιμα

μη διαθέσιμα

Σύμφωνα με εντολές χρηματοδότησης

Συν-συγγραφείς

Ladan ShamsUCLA Professor of Psychology, Neuroscience, BioEngineeringΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα psych.ucla.edu
Susanne M. JaeggiCenter for Cognitive and Brain Health, Northeastern University, BostonΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uci.edu
Frederick GallunProfessor, Oregon Health and Science UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ohsu.edu
Peggy SerièsProfessor in Computational Psychiatry, University of EdinburghΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα inf.ed.ac.uk
Marcello ManigliaUniversity of California Riverside, Riverside, Ca, USAΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ucr.edu
Steven R. HollowayArizona state universityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα asu.edu
Anja PahorUniversity of Maribor; Northeastern UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα northeastern.edu
E. Sebastian Lelo de Larrea-ManceraBeeway ConsultingΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ucr.edu
Kristina VisscherAssociate Professor of Neurobiology, University of Alabama, BirminghamΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uab.edu
Christophe Le DantecLa Sierra UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα lasierra.edu
Eric C. HooverAssistant Professor, Department of Hearing and Speech Sciences, University of MarylandΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα umd.edu
Stephen GrossbergWang Professor of Cognitive and Neural Systems, Boston UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα bu.edu
Athanassios ProtopapasUniversity of OsloΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα isp.uio.no
Mitsuo KawatoATRΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα atr.jp
C. Shawn GreenUniversity of Wisconsin-MadisonΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα wisc.edu
Praveen K. PillySenior Research Scientist, HRL LaboratoriesΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα hrl.com
Simone GoriAssociate Professor, University of BergamoΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unibg.it
Mahsa ShalchyPh.D. in Cognition & Cognitive NeuroscienceΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ucr.edu
Matthew ChalkSorbonne UniversiteΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα inserm.fr
Eleni VlahouUniversity of ThessalyΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uth.gr

Παρακολούθηση

Aaron R. Seitz

Professor of Professor of Psychology, Physical Therapy, Art + Design, Northeastern University

Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα northeastern.edu - Αρχική σελίδα

Cognitive Neuroscience Brain Plasticity Perceptual Learning Cognitive Training & Assessment Serious Games


Τίτλος Ταξινόμηση με βάση τις αναφορές Ταξινόμηση κατά έτος Ταξινόμηση κατά τίτλο	Παρατίθεται από Παρατίθεται από	Έτος
Benefits of multisensory learning L Shams, AR Seitz Trends in cognitive sciences 12 (11), 411-417, 2008	1515	2008
A unified model for perceptual learning A Seitz, T Watanabe Trends in cognitive sciences 9 (7), 329-334, 2005	461	2005
Is subliminal learning really passive? AR Seitz, T Watanabe Nature 422 (6927), 36-36, 2003	412	2003
Rewards evoke learning of unconsciously processed visual stimuli in adult humans AR Seitz, D Kim, T Watanabe Neuron 61 (5), 700-707, 2009	409	2009
A common framework for perceptual learning AR Seitz, HR Dinse Current opinion in neurobiology 17 (2), 148-153, 2007	371	2007
Sound facilitates visual learning AR Seitz, R Kim, L Shams Current biology 16 (14), 1422-1427, 2006	358	2006
Learning what to expect (in visual perception) P Seriès, AR Seitz Frontiers in human neuroscience 7, 668, 2013	276	2013
Testing assumptions of statistical learning: is it long-term and implicit? R Kim, A Seitz, H Feenstra, L Shams Neuroscience letters 461 (2), 145-149, 2009	266	2009
Improving methodological standards in behavioral interventions for cognitive enhancement C Shawn Green, D Bavelier, AF Kramer, S Vinogradov, U Ansorge, ... Journal of Cognitive Enhancement 3, 2-29, 2019	262	2019
Multiple causal links between magnocellular–dorsal pathway deficit and developmental dyslexia S Gori, AR Seitz, L Ronconi, S Franceschini, A Facoetti Cerebral Cortex 26 (11), 4356-4369, 2016	253	2016
Benefits of stimulus congruency for multisensory facilitation of visual learning RS Kim, AR Seitz, L Shams PLoS One 3 (1), e1532, 2008	227	2008
Improved vision and on-field performance in baseball through perceptual learning J Deveau, DJ Ozer, AR Seitz Current Biology 24 (4), R146-R147, 2014	218	2014
Rapidly learned stimulus expectations alter perception of motion M Chalk, AR Seitz, P Seriès Journal of vision 10 (8), 2-2, 2010	186	2010
Changing beliefs and memories through dream interpretation GAL Mazzoni, EF Loftus, A Seitz, SJ Lynn Applied Cognitive Psychology: The Official Journal of the Society for …, 1999	180	1999
The impacts of video games on cognition (and how the government can guide the industry) CS Green, AR Seitz Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences 2 (1), 101-110, 2015	176	2015
The phenomenon of task-irrelevant perceptual learning AR Seitz, T Watanabe Vision research 49 (21), 2604-2610, 2009	170	2009
Task-irrelevant learning occurs only when the irrelevant feature is weak Y Tsushima, AR Seitz, T Watanabe Current biology 18 (12), R516-R517, 2008	157	2008
Prolonged training at threshold promotes robust retinotopic specificity in perceptual learning SC Hung, AR Seitz Journal of Neuroscience 34 (25), 8423-8431, 2014	154	2014
What a difference a parameter makes: A psychophysical comparison of random dot motion algorithms PK Pilly, AR Seitz Vision research 49 (13), 1599-1612, 2009	153	2009
Task-specific disruption of perceptual learning AR Seitz, N Yamagishi, B Werner, N Goda, M Kawato, T Watanabe Proceedings of the National Academy of Sciences 102 (41), 14895-14900, 2005	146	2005

Δεν είναι δυνατή η εκτέλεση της ενέργειας από το σύστημα αυτή τη στιγμή. Προσπαθήστε ξανά αργότερα.

Άρθρα 1–20

Παραθέσεις ανά έτος

Διπλότυπες αναφορές

Συγχωνευμένες αναφορές

Προσθήκη από κοινού συγγραφέωνΣυν-συγγραφείς

Παρακολούθηση

Παρατίθεται από

Συν-συγγραφείς