‪Marc Alier Forment (http://orcid.org/0000-0003-3922-1516)‬

Παρατίθεται από

	Όλα	Από το 2020
Παραθέσεις	4983	1795
h-index	34	24
i10-index	88	48

560

280

140

420

2009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202525 31 50 118 158 294 410 525 379 502 553 341 365 328 317 365 58

Δημόσια πρόσβαση

Προβολή όλων

36 άρθρα

7 άρθρα

διαθέσιμα

μη διαθέσιμα

Σύμφωνα με εντολές χρηματοδότησης

Συν-συγγραφείς

Mª José CasanyUniversitat Politècnica de Catalunya (UPC)Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα essi.upc.edu
Miguel Ángel Conde González (https://...Profesor Titular del área de Arquitectura y Tecnología de Computadores (USAL - UNILEON)Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unileon.es
Daniel Amo-Filva (https://orcid.org/000...La Salle, Universitat Ramon Llulll (HER-TEL: Technology Enhanced Learning research line)Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα salleurl.edu
David Fonseca Escudero (https://orcid....Full Professor (Catedr. Univ.) HER-TEL (Human Environment Research, Technology Enhanced Learning)Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα salle.url.edu
Alicia García-Holgado (https://orcid.org...Universidad de Salamanca (ROR 02f40zc51)Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα usal.es
David Lopez AlvarezUniversitat Politècnica de CatalunyaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα upc.edu
Faraón Llorens (ORCID 0000-0002-21...Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante (ROR 05t8bcz72)Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ua.es
Gustavo R. AlvesAssociate Professor of Electrical Engineering, Polytechnic of Porto - School of Engineering, CIETIΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα isep.ipp.pt
David (Dai) GriffithsSenior Researcher, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unir.net
Miroslav MinovićProfessor of Information Technology, University of BelgradeΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα mmklab.org
MARÍA-JOSÉ RODRíGUEZ-CONDE (h...GRIAL Research Group - Universidad de SalamancaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα usal.es
A. Fidalgo-BlancoUniversidad Politécnica de MadridΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα upm.es
Charles SeveranceClinical Associate Professor, School of Information, University of MichiganΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα umich.edu
María Luisa Sein-Echaluce (http://orcid...University of ZaragozaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unizar.es
Miltiadis D. LytrasThe American College of Greece, Effat UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα acg.edu

Παρακολούθηση

Marc Alier Forment (http://orcid.org/0000-0003-3922-1516)

UPC

Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα upc.edu - Αρχική σελίδα

e-elearning software engineering open source ethics privacy


Τίτλος Ταξινόμηση με βάση τις αναφορές Ταξινόμηση κατά έτος Ταξινόμηση κατά τίτλο	Παρατίθεται από Παρατίθεται από	Έτος
Opening learning management systems to personal learning environments FJ García Peñalvo, MÁ Conde García, M Alier Forment, ... Journal of universal computer science: J. UCS 17 (9), 1222-1240, 2011	341	2011
An evolving Learning Management System for new educational environments using 2.0 tools MÁ Conde, FJ García-Peñalvo, MJ Rodríguez-Conde, M Alier, MJ Casany, ... Interactive learning environments 22 (2), 188-204, 2014	288	2014
Learning services-based technological ecosystems FJ García-Peñalvo, Á Hernández-García, MÁ Conde, Á Fidalgo-Blanco, ... Proceedings of the 3rd International Conference on Technological Ecosystems …, 2015	182	2015
Perceived openness of Learning Management Systems by students and teachers in education and technology courses MA Conde, F García, MJ Rodríguez-Conde, M Alier, A García-Holgado Computers in Human Behavior 31, 517-526, 2014	167	2014
Mirando hacia el futuro: Ecosistemas tecnológicos de aprendizaje basados en servicios FJ García-Peñalvo, Á Hernández-García, MÁ Conde, Á Fidalgo-Blanco, ... Fundación General de la Universidad Politécnica de Madrid, 2015	150	2015
Interoperability for LMS: the missing piece to become the common place for e-learning innovation MF Alier, MJC Guerrero, MÁC González, FJG Peñalvo, C Severance International Journal of Knowledge and Learning 6 (2-3), 130-141, 2010	149	2010
Knowledge co-creation process based on informal learning competences tagging and recognition FJ García-Peñalvo, MÁ Conde, M Johnson, M Alier International Journal of Human Capital and Information Technology …, 2013	148	2013
Moodbile: A framework to integrate m-learning applications with the LMS MJ Casany, M Alier, E Mayol, J Piguillem, N Galanis, FJ García-Peñalvo, ... Journal of Research and Practice in Information Technology 44 (2), 129-149, 2012	148	2012
Enhancing education for the knowledge society era with learning ecosystems FJ García-Peñalvo, Á Hernández-García, MÁ Conde, Á Fidalgo-Blanco, ... Open source solutions for knowledge management and technological ecosystems …, 2017	139	2017
Developing win-win solutions for virtual placements in informatics: the VALS case FJ García-Peñalvo, J Cruz-Benito, D Griffiths, P Sharples, S Wilson, ... Proceedings of the second international conference on technological …, 2014	139	2014
TRAILER project (Tagging, recognition, acknowledgment of informal learning experiences). A Methodology to make learners’ informal learning activities visible to the institutions FJ García-Peñalvo, MÁ Conde, V Zangrando, A García-Holgado, ... Journal of Universal Computer Science 19 (11), 1661-1683, 2013	139	2013
VALS: Virtual Alliances for Learning Society FJ García-Peñalvo, I Álvarez Navia, JR García-Bermejo Giner, ...	128	2013
SOA initiatives for eLearning. A Moodle case MJ Casany, M Alier Forment, FJ García-Peñalvo	118	2009
TRAILER project overview: Tagging, recognition and acknowledgment of informal learning experiences FJG Peñalvo, V Zangrando, AG Holgado, MÁC González, AMS Pardo, ... 2012 International Symposium on Computers in Education (SIIE), 1-6, 2012	105	2012
Supporting, evaluating and validating informal learning. A social approach N Galanis, E Mayol, M Alier, FJ García-Peñalvo Computers in Human Behavior 55, 596-603, 2016	101	2016
Learning management system: Evolving from silos to structures FJ García-Peñalvo, M Alier Forment Interactive Learning Environments 22 (2), 143-145, 2014	89	2014
Generative Artificial Intelligence in Education: From Deceptive to Disruptive M Alier, F García-Peñalvo, JD Camba International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence …, 2024	88	2024
Clickstream for learning analytics to assess students’ behavior with Scratch DA Filvà, MA Forment, FJ García-Peñalvo, DF Escudero, MJ Casañ Future Generation Computer Systems 93, 673-686, 2019	83	2019
Implementation and design of a service-based framework to integrate personal and institutional learning environments MÁ Conde, F García-Peñalvo, M Alier, E Mayol, C Fernández-Llamas Science of Computer Programming 88, 41-53, 2014	70	2014
Moodbile: Extending Moodle to the mobile on/offline scenario M Alier, M Casany Proceedings of IADIS International Conference Mobile Learning, 11-18, 2008	67	2008

Δεν είναι δυνατή η εκτέλεση της ενέργειας από το σύστημα αυτή τη στιγμή. Προσπαθήστε ξανά αργότερα.

Άρθρα 1–20

Παραθέσεις ανά έτος

Διπλότυπες αναφορές

Συγχωνευμένες αναφορές

Προσθήκη από κοινού συγγραφέωνΣυν-συγγραφείς

Παρακολούθηση

Παρατίθεται από

Συν-συγγραφείς