Tom Beesley

Παρατίθεται από

	Όλα	Από το 2020
Παραθέσεις	2051	1065
h-index	23	17
i10-index	33	24

280

140

210

20082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202514 14 18 36 27 51 39 60 88 162 188 262 207 261 179 180 212 24

Δημόσια πρόσβαση

Προβολή όλων

22 άρθρα

1 άρθρο

διαθέσιμα

μη διαθέσιμα

Σύμφωνα με εντολές χρηματοδότησης

Συν-συγγραφείς

Mike Le PelleyUniversity of New South WalesΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unsw.edu.au
Daniel PearsonUniversity of SydneyΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα sydney.edu.au
Oren GriffithsSchool of Psychology, Newcastle UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα newcastle.edu.au
David LuqueUniversidad de MálagaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uma.es
Miguel VadilloUniversidad Autónoma de MadridΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uam.es
David ShanksUniversity College LondonΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ucl.ac.uk
Andy J. WillsSchool of Psychology, University of PlymouthΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα plymouth.ac.uk
Thomas J WhitfordProfessor, School of Psychology, University of New South Wales (UNSW)Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unsw.edu.au
David N. GeorgeUniversity of HullΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα hull.ac.uk
Adrian Raymond WalkerThe Centre for Big Data Research in Health, UNSW SydneyΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unsw.edu.au
Evan LiveseyUniversity of SydneyΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα sydney.edu.au
Tamara WatsonUniversity of Western SydneyΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uws.edu.au
Nathan MifsudΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unimelb.edu.au
Catherine HaslamProfessor of Clinical PsychologyΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uq.edu.au
Steven B. MostAssociate Professor of Psychology, University of New South Wales, AustraliaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unsw.edu.au
Robin A. MurphyUniversity of OxfordΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα psy.ox.ac.uk
Stian ReimersCity St George's, University of LondonΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα city.ac.uk
Russell SpearsUniversity of GroningenΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα rug.nl
Guglielmo CalviniSt. Mary's UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα stmarys.ac.uk
Celia MorganUniversity of ExeterΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα exeter.ac.uk

Παρακολούθηση

Tom Beesley

Lancaster University

Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα lancaster.ac.uk - Αρχική σελίδα

Cognition Associative Learning Attention


Τίτλος Ταξινόμηση με βάση τις αναφορές Ταξινόμηση κατά έτος Ταξινόμηση κατά τίτλο	Παρατίθεται από Παρατίθεται από	Έτος
Attention and associative learning in humans: An integrative review. ME Le Pelley, CJ Mitchell, T Beesley, DN George, AJ Wills Psychological Bulletin 142, 1111-1140, 2016	396	2016
When Goals Conflict With Values: Counterproductive Attentional and Oculomotor Capture by Reward-Related Stimuli. ME Le Pelley, D Pearson, O Griffiths, T Beesley Journal of Experimental Psychology: General 144 (1), 158-171, 2015	341	2015
Overt attention and predictiveness in human contingency learning. ME Le Pelley, T Beesley, O Griffiths Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes 37 (2), 220, 2011	129	2011
Uncertainty and predictiveness determine attention to cues during human associative learning T Beesley, KP Nguyen, D Pearson, ME Le Pelley Quarterly Journal of Experimental Psychology 68 (11), 2175-2199, 2015	114	2015
How successful is errorless learning in supporting memory for high and low-level knowledge in dementia? C Haslam, D Gilroy, S Black, T Beesley Neuropsychological Rehabilitation 16 (5), 505-536, 2006	87	2006
Stereotype formation: Biased by association. ME Le Pelley, SJ Reimers, G Calvini, R Spears, T Beesley, RA Murphy Journal of Experimental Psychology: General 139 (1), 138, 2010	82	2010
The influence of blocking on overt attention and associability in human learning. T Beesley, ME Le Pelley Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes 37 (1), 114, 2011	72	2011
Goal-directed and habit-like modulations of stimulus processing during reinforcement learning D Luque, T Beesley, RW Morris, BN Jack, O Griffiths, TJ Whitford, ... Journal of Neuroscience 37 (11), 3009-3017, 2017	70	2017
Pre-Exposure of Repeated Search Configurations Facilitates Subsequent Contextual Cuing of Visual Search. T Beesley, MA Vadillo, D Pearson, DR Shanks Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 41 (2 …, 2015	62	2015
A simple algorithm for the offline recalibration of eye-tracking data through best-fitting linear transformation MA Vadillo, CNH Street, T Beesley, DR Shanks Behavior research methods 47, 1365-1376, 2015	43	2015
Blocking of human causal learning involves learned changes in stimulus processing ME Le Pelley, T Beesley, MB Suret Quarterly journal of experimental psychology 60 (11), 1468-1476, 2007	43	2007
Prediction and uncertainty in associative learning: Examining controlled and automatic components of learned attentional biases D Luque, MA Vadillo, ME Le Pelley, T Beesley Quarterly Journal of Experimental Psychology 70 (8), 1485-1503, 2017	42	2017
The onset of uncertainty facilitates the learning of new associations by increasing attention to cues LC Easdale, ME Le Pelley, T Beesley Quarterly journal of experimental psychology 72 (2), 193-208, 2019	40	2019
The role of uncertainty in attentional and choice exploration AR Walker, D Luque, ME Le Pelley, T Beesley Psychonomic Bulletin & Review 26 (6), 1911-1916, 2019	39	2019
Investigating cue competition in contextual cuing of visual search. T Beesley, DR Shanks Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 38 (3), 709, 2012	36	2012
The effect of predictive history on the learning of sub-sequence contingencies T Beesley, ME Le Pelley Quarterly Journal of Experimental Psychology 63 (1), 108-135, 2010	36	2010
Learned predictiveness effects in humans: A function of learning, performance, or both? ME Le Pelley, MB Suret, T Beesley Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes 35 (3), 312, 2009	36	2009
Drug cue induced overshadowing: selective disruption of natural reward processing by cigarette cues amongst abstinent but not satiated smokers TP Freeman, CJA Morgan, T Beesley, HV Curran Psychological medicine 42 (1), 161-171, 2012	35	2012
Associative accounts of causal cognition ME Le Pelley, O Griffiths, T Beesley The Oxford handbook of causal reasoning, 13-28, 2017	34	2017
Relative salience versus relative validity: Cue salience influences blocking in human associative learning. ME Le Pelley, T Beesley, O Griffiths Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition 40 (1), 116, 2014	28	2014

Δεν είναι δυνατή η εκτέλεση της ενέργειας από το σύστημα αυτή τη στιγμή. Προσπαθήστε ξανά αργότερα.

Άρθρα 1–20

Παραθέσεις ανά έτος

Διπλότυπες αναφορές

Συγχωνευμένες αναφορές

Προσθήκη από κοινού συγγραφέωνΣυν-συγγραφείς

Παρακολούθηση

Παρατίθεται από

Συν-συγγραφείς