Mladen Raković

Παρατίθεται από

	Όλα	Από το 2020
Παραθέσεις	1247	1184
h-index	18	18
i10-index	33	32

620

310

155

465

20172018201920202021202220232024202514 18 26 19 46 111 321 602 71

Δημόσια πρόσβαση

Προβολή όλων

23 άρθρα

0 άρθρα

διαθέσιμα

μη διαθέσιμα

Σύμφωνα με εντολές χρηματοδότησης

Συν-συγγραφείς

Dragan GasevicProfessor of Learning Analytics, Monash UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα monash.edu
Yizhou FanPeking UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα pku.edu.cn
Inge MolenaarRadboud universityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα pwo.ru.nl
Maria BannertLehrstuhlinhaberin Lehren und Lernen mit digitalen MedienΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα tum.de
Joep van der GraafRadboud Universit NijmegenΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα pwo.ru.nl
Johanna MooreProfessor of Artificial Intelligence and Head of School of Informatics, University of EdinburghΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ed.ac.uk
Lyn LimTechnical University of MunichΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα tum.de
Guanliang ChenSenior Lecturer, Monash UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα monash.edu
Shaveen SinghMonash UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα monash.edu
Philip H. WinneProfessor Emeritus & FRSC, Faculty of Education, Simon Fraser UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα sfu.ca
Lele ShaMonash UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα monash.edu
Yuheng LiPhD Candidate, CoLAM, Monash UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα monash.edu
John C. NesbitProfessor, Faculty of Education, Simon Fraser UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα sfu.ca
Jovita VytasekFaculty, Kwantlen Polytechnic UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα kpu.ca
Tongguang LiMonash UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα monash.edu
Jionghao LinAssistant Professor, University of Hong Kong | Carnegie Mellon University | Monash UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα hku.hk
Rafael Ferreira MelloProfessor de Ciência da Computação, Universidade Federal Rural de PernambucoΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ufrpe.br
Amna LiaqatPrinceton UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα princeton.edu
Matthew L BernackiAssociate Professor, University of North Carolina, Chapel HillΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unc.edu
Kathleen M. GatesUniversity of North CarolinaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unc.edu

Παρακολούθηση

Mladen Raković

Lecturer, Faculty of Information Technology, Monash University

Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα monash.edu

Self-Regulated Learning Learning Analytics Discourse Analysis Natural Language Processing


Τίτλος Ταξινόμηση με βάση τις αναφορές Ταξινόμηση κατά έτος Ταξινόμηση κατά τίτλο	Παρατίθεται από Παρατίθεται από	Έτος
Effects of real-time analytics-based personalized scaffolds on students’ self-regulated learning L Lim, M Bannert, J van der Graaf, S Singh, Y Fan, S Surendrannair, ... Computers in Human Behavior 139, 107547, 2023	115	2023
What if learning analytics were based on learning science? Z Marzouk, M Rakovic, A Liaqat, J Vytasek, D Samadi, J Stewart-Alonso, ... Australasian Journal of Educational Technology 32 (6), 2016	107	2016
Examining the critical role of evaluation and adaptation in self-regulated learning M Raković, ML Bernacki, JA Greene, RD Plumley, KA Hogan, KM Gates, ... Contemporary Educational Psychology 68, 102027, 2022	101	2022
nStudy: Software for learning analytics about processes for self-regulated learning PH Winne, K Teng, D Chang, MPC Lin, Z Marzouk, JC Nesbit, A Patzak, ... Journal of Learning Analytics 6 (2), 95–106-95–106, 2019	72	2019
Towards investigating the validity of measurement of self-regulated learning based on trace data Y Fan, J van der Graaf, L Lim, M Raković, S Singh, J Kilgour, J Moore, ... Metacognition and Learning 17 (3), 949-987, 2022	66	2022
Can large language models write reflectively Y Li, L Sha, L Yan, J Lin, M Raković, K Galbraith, K Lyons, D Gašević, ... Computers and Education: Artificial Intelligence 4, 100140, 2023	63	2023
Improving the measurement of self-regulated learning using multi-channel data Y Fan, L Lim, J Van der Graaf, J Kilgour, M Raković, J Moore, I Molenaar, ... Metacognition and Learning 17 (3), 1025-1055, 2022	59	2022
Assessing algorithmic fairness in automatic classifiers of educational forum posts L Sha, M Rakovic, A Whitelock-Wainwright, D Carroll, VM Yew, D Gasevic, ... Artificial Intelligence in Education: 22nd International Conference, AIED …, 2021	51	2021
Predicting student outcomes using digital logs of learning behaviors: Review, current standards, and suggestions for future work CJ Arizmendi, ML Bernacki, M Raković, RD Plumley, CJ Urban, AT Panter, ... Behavior research methods 55 (6), 3026-3054, 2023	47	2023
Dissecting learning tactics in MOOC using ordered network analysis Y Fan, Y Tan, M Raković, Y Wang, Z Cai, DW Shaffer, D Gašević Journal of Computer Assisted Learning 39 (1), 154-166, 2023	40	2023
Leveraging Class Balancing Techniques to Alleviate Algorithmic Bias for Predictive Tasks in Education L Sha, M Raković, A Das, D Gašević, G Chen IEEE Transactions on Learning Technologies 15 (4), 481-492, 2022	40	2022
Effects of Internal and External Conditions on Strategies of Self-regulated Learning: A Learning Analytics Study N Srivastava, Y Fan, M Rakovic, S Singh, J Jovanovic, J van der Graaf, ... LAK22: 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference, 392-403, 2022	35	2022
Fine grained analysis of students’ online discussion posts M Raković, Z Marzouk, A Liaqat, PH Winne, JC Nesbit Computers & Education 157, 103982, 2020	35	2020
Automatic classification of learning objectives based on bloom’s taxonomy Y Li, M Rakovic, BX Poh, D Gaševic, G Chen Educational Data Mining 2022, 2022	28	2022
Generating Learning Analytics to Improve Learners' Metacognitive Skills Using nStudy Trace Data and the ICAP Framework Z Marzouk, M Rakovic, PH Winne LAL@ LAK, 11-16, 2016	25	2016
Towards a fuller picture: Triangulation and integration of the measurement of self‐regulated learning based on trace and think aloud data Y Fan, M Rakovic, J van Der Graaf, L Lim, S Singh, J Moore, I Molenaar, ... Journal of Computer Assisted Learning 39 (4), 1303-1324, 2023	23	2023
Using Learner Trace Data to Understand Metacognitive Processes in Writing from Multiple Sources M Rakovic, Y Fan, J van der Graaf, S Singh, J Kilgour, L Lim, J Moore, ... LAK22: 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference, 130-141, 2022	22	2022
Automatic identification of knowledge‐transforming content in argument essays developed from multiple sources M Raković, PH Winne, Z Marzouk, D Chang Journal of computer assisted learning 37 (4), 903-924, 2021	22	2021
Analytics of self-regulated learning scaffolding: effects on learning processes T Li, Y Fan, Y Tan, Y Wang, S Singh, X Li, M Raković, J Van Der Graaf, ... Frontiers in Psychology 14, 1206696, 2023	18	2023
Harnessing the potential of trace data and linguistic analysis to predict learner performance in a multi‐text writing task M Raković, S Iqbal, T Li, Y Fan, S Singh, S Surendrannair, J Kilgour, ... Journal of Computer Assisted Learning 39 (3), 703-718, 2023	18	2023

Δεν είναι δυνατή η εκτέλεση της ενέργειας από το σύστημα αυτή τη στιγμή. Προσπαθήστε ξανά αργότερα.

Άρθρα 1–20

Παραθέσεις ανά έτος

Διπλότυπες αναφορές

Συγχωνευμένες αναφορές

Προσθήκη από κοινού συγγραφέωνΣυν-συγγραφείς

Παρακολούθηση

Παρατίθεται από

Συν-συγγραφείς