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Mauricio López Cruz
Mauricio López Cruz
Universidad de Chile
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Έτος
Paradojas y dilemas en el proceso de inclusión educativa en España Paradoxes and dilemmas in the inclusive education process in Spain
G Echeita, C Simón, MÁ Verdugo, M Sandoval, M López, I Calvo, ...
Revista de educación 349, 153-178, 2009
2692009
Concepciones docentes para responder a la diversidad: ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?
ML Muñoz Villa, M López Cruz, J Assaél
Psicoperspectivas 14 (3), 68-79, 2015
2002015
Concepciones sobre el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad intelectual en la educación secundaria obligatoria
M López, G Echeita, E Martín
Cultura y Educación 21 (4), 485-496, 2009
1342009
Escuchando a los niños: Significados sobre aprendizaje y participación como ejes centrales de los procesos de inclusión educativa en un estudio en escuelas públicas en Chile
N Albornoz, N Silva, M López
Estudios Pedagógicos (Valdivia) 41 (ESPECIAL), 81-96, 2015
1292015
Educación inclusiva. Sistemas de referencia, coordenadas y vórtices de un proceso dilemático
G Echeita, C Simón, M López, C Urbina
Discapacidad e inclusión. Manual para la docencia, 329-357, 2013
1282013
Dilemas en los procesos de inclusión: explorando instrumentos para una comprensión de las concepciones educativas del profesorado
M López, GE Sarrionandia, EM Ortega
Revista latinoamericana de educación inclusiva 4 (2), 155-176, 2010
1262010
The inclusive educational process of students with visual impairments in Spain: An analysis from the perspective of organizations
C Simon, G Echeita, M Sandoval, M Lopez
Journal of Visual Impairment & Blindness 104 (9), 565-570, 2010
842010
Comprendiendo el Diseño Universal desde el Paradigma de Apoyos: DUA como un Sistema de Apoyos para el Aprendizaje
V Sánchez-Gómez, M López
Revista latinoamericana de educación inclusiva 14 (1), 143-160, 2020
792020
La opinión de FEAPS sobre el proceso de inclusión educativa
G Echeita, MA Verdugo, M Sandoval, C Simón, M López, F González-Gil, ...
FEAPS, 2013
772013
Redes de apoyo para promover la inclusión educativa
ML Cruz
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación …, 2008
412008
¿De la Frustración a la Alegría o de la Alegría a la Frustración? Significados Sobre Inclusión Educativa Construidos por Docentes a Partir de su Experiencia Emocional
O Poblete-Christie, M López, L Muñoz
Psykhe (Santiago) 28 (1), 1-14, 2019
392019
Concepciones psicopedagógicas sobre los procesos de inclusión educativa: variables que las modulan y perfiles que las agrupan
M López, E Martin, N Montero, G Echeita
Infancia y Aprendizaje 36 (4), 455-472, 2013
362013
Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional
C Rojas Abarca, M López Cruz, G Echeita Sarrionandia
Perspectiva educacional 58 (2), 23-46, 2019
302019
Producciones narrativo-visuales y voz de los y las estudiantes: indagación sobre los significados de participación en niños, niñas y jóvenes en escuelas municipales en Chile
ML Cruz, AV Barrios, RF Droguett
Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research 17 (1), 2016
232016
Desarrollo profesional docente para la inclusión: Investigación acción colaborativa a través de estudios de clase en escuelas chilenas
C Duk, R Blanco, F Zecchetto, C Capell, M López
Revista latinoamericana de educación inclusiva 15 (2), 67-95, 2021
222021
Identificación de necesidades de apoyo para el aprendizaje y la participación de estudiantes universitarios con discapacidad visual: un estudio biográfico narrativo
Á Núñez, M López
Calidad en la educación, 42-76, 2020
212020
Apoyos para la calidad de vida de escolares con y sin discapacidad: revisión de literatura
V Sánchez Gómez, M López, AM Amor, MÁ Verdugo
Univ Autonóma Madrid, Fac Formación Profesorado & Educación, España, 2020
182020
Contribuciones del diseño universal para el aprendizaje a la implementación de un currículo accesible para estudiantes con y sin discapacidad intelectual
E Núñez-Sotelo, M López Cruz
Revista Brasileira de Educação 27, 2023
152023
Apoyos al aprendizaje y la participación: relación entre las necesidades de apoyo de los estudiantes y las actividades de apoyo ofrecidas por la escuela
C Espinoza, M López Cruz
Universidad de Chile, 2014
142014
El papel del profesor en la interacción entre pares en una actividad extracurricular: Estudio en una experiencia de canal de TV escolar en línea
JC Barbosa-Herrera, A Valdivia Barrios, P López-Pismante, ...
Estudios pedagógicos (Valdivia) 43 (3), 27-46, 2017
132017
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Άρθρα 1–20