P. David Pearson

Παρατίθεται από

	Όλα	Από το 2020
Παραθέσεις	55773	10636
h-index	95	48
i10-index	298	135

2600

1300

650

1950

1986198719881989199019911992199319941995199619971998199920002001200220032004200520062007200820092010201120122013201420152016201720182019202020212022202320242025398 400 473 542 519 608 635 677 636 557 552 599 688 646 692 732 895 919 1111 1221 1189 1353 1473 1722 1826 1983 2216 2349 2479 2331 2500 2592 2496 2349 2249 2095 2034 2123 1910 205

Δημόσια πρόσβαση

Προβολή όλων

10 άρθρα

1 άρθρο

διαθέσιμα

μη διαθέσιμα

Σύμφωνα με εντολές χρηματοδότησης

Συν-συγγραφείς

Elfrieda H. HiebertTextProjectΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα textproject.org
Richard C. AndersonProfessor, University of IllinoisΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα illinois.edu
Peter AfflerbachProfessor, Department of Teaching and Learning, Policy and Leadership University of MarylandΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα umd.edu
Alan H. SchoenfeldProfessor of Education, U.C. BerkeleyΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα berkeley.edu
Mary McVeeProfessor Literacy Education, Director Center for Literacy and Reading Instruction (CLaRIΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα buffalo.edu
Richard E. FerdigSummit Professor of Learning Technologies, Kent State UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα kent.edu
Joan E. Hughes, Ph.D.The University of Texas at AustinΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα austin.utexas.edu
Misty SailorsWestEdΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα wested.org
Brigid BarronProfessor of Education, Stanford UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα stanford.edu
Theresa RogersUniversity of British ColumbiaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ubc.ca
Timothy ShanahanUniversity of Illinois at ChicagoΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uic.edu
Christopher SchatschneiderProfessor of Psychology, Florida State UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα psy.fsu.edu
Michelle CommeyrasUniversity of GeorgiaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uga.edu
Rand SpiroProfessor of Educational Psychology, Michigan State UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα msu.edu
Cynthia E. CoburnProfessor, Northwestern UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα northwestern.edu
Kenneth WolfUniversity of Colorado Denver, Professor Education, Director of AssessmentΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα ucdenver.edu
Jonathan FlukesConsultant, Oakland SchoolsΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα oakland.k12.mi.us
William McGinleyProfessor of EducationΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα colorado.edu
Donna AlvermannO.C./E.P Aderhold Professor in Education and Distinguished Research Prof. EmeritusΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uga.edu
Aman YadavLappan-Phillips Professor of Computing Education, Michigan State UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα msu.edu

Παρακολούθηση

P. David Pearson

Professor of Education

Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα berkeley.edu

Literacy Education Reading Teacher Education


Τίτλος Ταξινόμηση με βάση τις αναφορές Ταξινόμηση κατά έτος Ταξινόμηση κατά τίτλο	Παρατίθεται από Παρατίθεται από	Έτος
A schema-theoretic view of basic processes in reading comprehension RC Anderson, PD Pearson Handbook of reading research 1, 255-291, 1984	4589	1984
Effective practices for developing reading comprehension NK Duke, PD Pearson Journal of education 189 (1-2), 107-122, 2009	3048	2009
The instruction of reading comprehension PD Pearson, MC Gallagher Contemporary educational psychology 8 (3), 317-344, 1983	2612	1983
Vocabulary processes. WE Nagy, JA Scott Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2000	1947	2000
Teaching reading comprehension AP Johnson	1936	2014
Moving from the old to the new: Research on reading comprehension instruction JA Dole, GG Duffy, LR Roehler, PD Pearson Review of educational research 61 (2), 239-264, 1991	1857	1991
Clarifying differences between reading skills and reading strategies P Afflerbach, PD Pearson, SG Paris The reading teacher 61 (5), 364-373, 2008	1656	2008
The reading strategies of bilingual Latina/o students who are successful English readers: Opportunities and obstacles RT Jiménez, GE García, PD Pearson Reading research quarterly 31 (1), 90-112, 1996	1203	1996
Handbook of reading research PD Pearson, ML Kamil, PB Mosenthal, R Barr Routledge, 2016	1189*	2016
Comprehension instruction PD Pearson, L Fielding Handbook of reading research 2 (815-860), 1991	1171	1991
Effective schools and accomplished teachers: Lessons about primary-grade reading instruction in low-income schools BM Taylor, PD Pearson, K Clark, S Walpole The elementary school journal 101 (2), 121-165, 2000	1010	2000
Toward a composing model of reading RJ Tierney, PD Pearson Language arts 60 (5), 568-580, 1983	905	1983
The effect of background knowledge on young children's comprehension of explicit and implicit information PD Pearson, J Hansen, C Gordon Journal of reading behavior 11 (3), 201-209, 1979	843	1979
Powerful learning: What we know about teaching for understanding L Darling-Hammond, B Barron, PD Pearson, AH Schoenfeld, EK Stage, ... John Wiley & Sons, 2015	805	2015
Handbook of reading research, Volume III ML Kamil, PB Mosenthal, PD Pearson, R Barr Routledge, 2016	802	2016
Teaching reading vocabulary DD Johnson, PD Pearson (No Title), 1984	784	1984
Reading growth in high-poverty classrooms: The influence of teacher practices that encourage cognitive engagement in literacy learning BM Taylor, PD Pearson, DS Peterson, MC Rodriguez The Elementary School Journal 104 (1), 3-28, 2003	711	2003
Literacy and science: Each in the service of the other PD Pearson, E Moje, C Greenleaf science 328 (5977), 459-463, 2010	696	2010
Essential elements of fostering and teaching reading comprehension NK Duke, PD Pearson, SL Strachan, AK Billman What research has to say about reading instruction 4 (1), 286-314, 2011	695	2011
Vocabulary assessment: What we know and what we need to learn PD Pearson, EH Hiebert, ML Kamil Reading research quarterly 42 (2), 282-296, 2007	674	2007

Δεν είναι δυνατή η εκτέλεση της ενέργειας από το σύστημα αυτή τη στιγμή. Προσπαθήστε ξανά αργότερα.

Άρθρα 1–20

Παραθέσεις ανά έτος

Διπλότυπες αναφορές

Συγχωνευμένες αναφορές

Προσθήκη από κοινού συγγραφέωνΣυν-συγγραφείς

Παρακολούθηση

Παρατίθεται από

Συν-συγγραφείς