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| Opiniones de estudiantes universitarios acerca de la utilización de mapas mentales en dinámicas de aprendizaje cooperativo. Estudio comparativo entre la Universidad de Córdoba … JM Muñoz González, EF Hinojosa Pareja, EM Vega Gea Perfiles educativos 38 (153), 136-151, 2016 | 71 | 2016 |
| Percepción docente del uso de las TIC en la Educación Inclusiva E Vega Gea, J Calmaestra, R Ortega Ruiz Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 62, 235-268., 2021 | 66 | 2021 |
| Peer sexual cybervictimization in adolescents: Development and validation of a scale V Sánchez, N Muñoz-Fernández, E Vega-Gea International Journal of Clinical and Health Psychology 17 (2), 171-179, 2017 | 60 | 2017 |
| El videojuego digital como mediador del aprendizaje en la etapa de Educación Infantil BE Sampedro Requena, JM Muñoz González, E Vega Gea Educar 53 (1), 0089-107, 2017 | 50 | 2017 |
| Actitud de los estudiantes universitarios ante la plataforma Moodle GA Maldonado Berea, E Vega Gea Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 47, 105-117., 2015 | 44 | 2015 |
| La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria V Marín-Díaz, BES Requena, EV Gea Campus Virtuales 11 (1), 225-236, 2022 | 41 | 2022 |
| Determinación del uso problemático de las redes sociales por estudiantes universitarios V Marín-Díaz, E Vega-Gea, D Passey RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 22 (2), 135-152, 2019 | 40 | 2019 |
| Determination of problematic use of social networks by university students V Marín-Díaz, E Vega-Gea, D Passey RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 22 (2), 135-152, 2019 | 39 | 2019 |
| Uso problemático del smartphone en estudiantes universitarios V Marín Díaz, E Vega Gea, BE Sampedro Requena Rev. esp. drogodepend, 62-76, 2018 | 35 | 2018 |
| Estudio psicométrico de la aplicación del" Internet Addiction Test" con estudiantes universitarios españoles VM Díaz, BES Requena, EMV Gea Contextos educativos: revista de educación, 147-161, 2017 | 33 | 2017 |
| Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso VM Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena, E Vega-Gea RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (1), 283-303, 2017 | 24 | 2017 |
| El aprendizaje del mapa mental grupal mediante las TIC en Educación Superior JMM González, EMV Gea, MDH Ariza Educação & Sociedade 41, e219656, 2020 | 16 | 2020 |
| Visiones de las plataformas de teleformación en la enseñanza superior V Marín-Díaz, E Vega-Gea, BE Sampedro-Requena Campus virtuales 5 (2), 100-110, 2016 | 16 | 2016 |
| La formación del docente de enseñanza secundaria entorno a la realidad mixta en ámbitos inclusivos VM Díaz, EMV Gea La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación, 73-86, 2022 | 13 | 2022 |
| El cibercortejo en la adolescencia: riesgos e impacto emocional de la ciberconducta sexual V Sánchez Jiménez, N Muñoz Fernández, E Vega Gea Psychology, Society, & Education, 7 (2), 227-240., 2015 | 13 | 2015 |
| Relation Between Teachers' Perception of Language Skills and Social Behaviors of Students with Dyslexia in Central Macedonia (Greece). C Pantazidou, EM Vega-Gea, BES Requena Educational Sciences: Theory & Practice 21 (1), 2021 | 12 | 2021 |
| La Realidad Aumentada como herramienta de aprendizaje en Educación Infantil V Marín-Díaz, JM Muñoz González, EM Vega Gea Ediciones Octaedro, 2016 | 11 | 2016 |
| Uso problemático de internet por estudiantes universitarios de Colombia EMV Gea, JMM González, SA Zapata Digital education review, 121-140, 2021 | 9 | 2021 |
| Construcción de una escala para determinar la utilidad de los blogs en la educación superior VM Díaz, BES Requena, EMV Gea Psychology, Society & Education 8 (3), 217-228, 2016 | 9 | 2016 |
Juan CalmaestraUniversidad de Córdoba. Grupo de Investigación LAECOVIVerified email at uco.es