Réformes pédagogiques et autonomie professionnelle: un couple en tension S Enthoven, C Letor, V Dupriez Revue française de pédagogie, 95-108, 2015 | 25 | 2015 |
L’influence conjointe des outils pédagogiques et du travail collaboratif sur le changement de représentations et de pratiques des enseignants C Letor, S Enthoven, V Dupriez Les dossiers des sciences de l’éducation, 37-55, 2016 | 10 | 2016 |
Context matters: A meta-ethnographic study on teachers’ workplace learning S Enthoven, V März, V Dupriez Teaching and Teacher Education 132, 104224, 2023 | 7 | 2023 |
L’insertion professionnelle des enseignants de deuxième carrière: un processus de professionnalisation par et au travail T Coppe, S Enthoven, V März, I Raemdonck McGill Journal of Education 57 (1), 45-61, 2022 | 1 | 2022 |
Où et comment les enseignants continuent-ils à apprendre leur métier? Postures et trajectoires au sein d’un «paysage d’apprentissage professionnel» S Enthoven, V Dupriez, V März Revue française de pédagogie 223 (2), 129-148, 2024 | | 2024 |
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The School Building as a Context for Collaborative Work: A Meta-ethnographic Study on Teachers’ Workplace Learning S Enthoven, V März, V Dupriez ECER-European Conference on Educational Research, 2021 | | 2021 |