Teachers’ knowledge regarding autism spectrum disorder (ASD): A systematic review I Gómez-Marí, P Sanz-Cervera, R Tárraga-Mínguez Sustainability 13 (9), 5097, 2021 | 92* | 2021 |
Teachers’ attitudes toward autism spectrum disorder: A systematic review I Gómez-Marí, P Sanz-Cervera, R Tárraga-Mínguez Education Sciences 12 (2), 138, 2022 | 43 | 2022 |
Symbolic play among children with autism spectrum disorder: A scoping review F Gonzalez-Sala, I Gomez-Mari, R Tarraga-Minguez, A Vicente-Carvajal, ... Children 8 (9), 801, 2021 | 41 | 2021 |
Interventions for improving Reading comprehension in children with ASD: A systematic review R Tárraga-Mínguez, I Gómez-Marí, P Sanz-Cervera Behavioral Sciences 11 (1), 3, 2020 | 21 | 2020 |
Efectos de la estimulación sensorial en la conducta adaptativa del alumnado con TEA: un estudio de caso I Gómez-Marí, R Tárraga-Mínguez Revista Psicologia, Diversidade e Saúde 8 (3), 333-346, 2019 | 20 | 2019 |
Is it possible to educate, intervene or “cure” autism Spectrum disorder? A content analysis of YouTube videos I Lacruz-Pérez, P Sanz-Cervera, G Pastor-Cerezuela, I Gómez-Marí, ... International journal of environmental research and public health 18 (5), 2350, 2021 | 17 | 2021 |
What motivates internet users to search for Asperger syndrome and autism on Google? R Tárraga-Mínguez, I Gómez-Marí, P Sanz-Cervera International journal of environmental research and public health 17 (24), 9386, 2020 | 13 | 2020 |
Análisis del impacto de un curso de formación sobre educación inclusiva en las actitudes y la autoeficacia de futuros docentes I Gómez-Marí, G Pastor-Cerezuela, R Tárraga-Mínguez Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 26 (3 …, 2023 | 12 | 2023 |
Today is my day: analysis of the awareness campaigns’ impact on functional diversity in the press, on Google, and on Twitter I Gómez-Marí, P Sanz-Cervera, R Tárraga-Mínguez International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (15), 7789, 2021 | 10 | 2021 |
Impacto de la docencia online en el rendimiento académico de estudiantes españoles de medicina CA Fernández-Rodríguez, R Tárraga-Mínguez, I Gómez-Marí, ... Educación Médica Superior 37 (1), 2023 | 9 | 2023 |
Orientaciones pedagógicas:¿ cómo facilitar el proceso de transición del alumnado desde la etapa de educación Infantil a Primaria? Percepciones de familias y profesionales de la … I Gómez-Marí, P Gómez-Marí Universidad de Granada, 2021 | 9 | 2021 |
Analysis of Spanish parents’ knowledge about ASD and their attitudes towards inclusive education I Gómez-Marí, R Tárraga-Mínguez, G Pastor-Cerezuela European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 12 (7 …, 2022 | 8 | 2022 |
“Mamá, me quiero ir de este colegio”. Un análisis de las experiencias de acoso escolar de estudiantes con diversidad funcional R Castro-Álvarez, I Gómez-Marí, R Tárraga-Mínguez Educatio Siglo XXI 41 (1), 107-128, 2023 | 6 | 2023 |
La discapacidad es trending topic: análisis del impacto en Twitter de diez campañas de sensibilización IG Marí, AT Iborra, SMM Hernández, RT Mínguez Prisma Social: revista de investigación social, 142-165, 2022 | 5 | 2022 |
Teachers’ knowledge regarding autism spectrum disorder (ASD): A systematic review. Sustainability, 13, 5097 I Gómez-Marí, P Sanz-Cervera, R Tárraga-Mínguez | 5 | 2021 |
La educación en la era del metaverso.¿ Está la comunidad educativa preparada?: Análisis de las actitudes y el conocimiento del alumnado, docentes y familias hacia la inclusión … I Gómez-Marí, A Pedrosa-Sáez EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías 4 (1), 33-44, 2023 | 4 | 2023 |
La accesibilidad cognitiva en el punto de mira. Análisis de una experiencia de futuros docentes sobre la evaluación del entorno RT Minguez, I Gómez-Marí Aula de Encuentro 25 (1), 109-130, 2023 | 4 | 2023 |
Percepciones y actitudes del profesorado hacia el uso de la tecnología como una herramienta inclusiva I Gómez Marí, I Lacruz Pérez, P Sanz Cervera Universidad de Granada, 2023 | 4 | 2023 |
Educación emocional para la educación inclusiva: un estudio multicausal para trabajar la gestión de las emociones I Gómez-Marí Universidad de Granada, 2020 | 4 | 2020 |
¿ Dónde has oído hablar del trastorno del espectro autista? Identificando las fuentes de conocimiento docente sobre el TEA I Gómez-Marí, P Sanz-Cervera, V Larraz-Rada, R Tárraga-Mínguez Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías …, 2023 | 3 | 2023 |