| The impact of EU‐funded development interventions on teaching practices in Hungarian schools Á Fazekas European Journal of Education 53 (3), 377-392, 2018 | 20 | 2018 |
| Innováció az oktatásban F Ágnes Akadémiai Kiadó, Budapest, 2021 | 16 | 2021 |
| Innováció az oktatásban: az Innova kutatás elméleti-fogalmi keretei Á Fazekas, G Halász, L Horváth Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 5 (4), 26–43-26–43, 2017 | 15 | 2017 |
| Az implementáció világa. Az európai uniós forrásokból megvalósított magyarországi oktatásfejlesztési beavatkozások empirikus vizsgálatának elméleti megalapozása. ELTE PPK … Á Fazekas, G Halász BUDAPEST, ELTE PPK FELSŐOKTATÁS-MENEDZSMENT INTÉZETI KÖZPONT, http://www …, 2012 | 14 | 2012 |
| Innovációk és innovációs folyamatok a magyar oktatási rendszerben Á Fazekas, G Halász, L Horváth Educatio 27 (2), 247-264, 2018 | 13 | 2018 |
| Az oktatási innovációk világa. A tanulásszervezést érintő innovációk specifikumainak áttekintése G Halász, Á Fazekas Ugrai, J. &Varga, A.(2016). Tanulmányok a pedagógiai innováció támogatásának …, 2016 | 9 | 2016 |
| A pedagógusok szakmai fejlődését, tanulását meghatározó rendszerszabályozási környezet J Szivák, Z Rónay, J Saád, Á Fazekas Educatio 28 (4), 829-837, 2019 | 8 | 2019 |
| A közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai Á Fazekas ELTE PPK, Kézirat, 2018 | 8 | 2018 |
| Az innovációs folyamatok dinamikája az oktatási ágazatban Á Fazekas Akadémiai Kiadó, Budapest, 2020 | 7 | 2020 |
| A FELSŐOKTATÁSHOZ TÖRTÉNŐ HOZZÁFÉRÉS ÉS A FELSŐOKTATÁSBAN VALÓ RÉSZVÉTEL VIZSGÁLATA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLYEK VONATKOZÁSÁBAN. AZOÉS TANULÁSI, K EGYETEMES FOGYATÉKOS EMBEREK A 21. SZÁZADI MAGYAR TÁRSADALOMBAN, 92, 2018 | 7 | 2018 |
| Az uniós oktatásfejlesztés új feltételei Á Fazekas Új Pedagógiai Szemle 1, 15-42, 2014 | 7 | 2014 |
| Innovációk keletkezése és terjedése egy budapesti általános iskolában Á Fazekas Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 6 (1), 42–58-42–58, 2018 | 6 | 2018 |
| A közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai–jelentés az empirikus adatfelvételről Á Fazekas ELTE PPK, Kézirat, 2016 | 6 | 2016 |
| Az implementáció világa Á Fazekas, G Halász | 6 | 2015 |
| A pedagógiai innovációt támogató tudásmenedzsment eszközei Á Fazekas Kézirat.[Knowledge management tools supporting pedagogical innovation …, 2015 | 5 | 2015 |
| „Okos köznevelés”. Javaslat a Nemzeti Oktatási Innovációs Rendszer stratégiájának kiegészítésére É Balázs, Á Fazekas, M Fischer, J Győri, G Halász, IV Kovács, L Molnár, ... | 5 | 2015 |
| A szervezeti jellemzők hatása a fejlesztési programok iskolai szintű megvalósulására Á Fazekas Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 2 (4), 43–66-43–66, 2014 | 5 | 2014 |
| Who is innovating and how in the education sector? Combining subject and object approaches G Halász, Á Fazekas Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation 5 (1), 22-35, 2022 | 4 | 2022 |
| A kurrikulum fejlesztését célzó közoktatási programok implementálása Á Fazekas, G Halász Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 2 (4), 23–42-23–42, 2014 | 4 | 2014 |
| Pedagógusok innovatív munkahelyi viselkedése mint a folyamatos szakmai fejlődés egyik forrása Á Fazekas, L Horváth Pedagógusképzés 18 (3-4), 46-76, 2019 | 3 | 2019 |
Gábor HalászELTE University, BudapestVerified email at ppk.elte.hu