| Uma revisão da literatura acerca da implementação da metodologia interativa de ensino Peer Instruction (1991 a 2015) MG Müller, IS Araujo, EA Veit, J Schell Revista Brasileira de Ensino de Física 39 (3), e3403, 2017 | 99 | 2017 |
| Implementação do método de ensino Peer Instruction com o auxílio dos computadores do projeto “UCA” em aulas de Física do Ensino Médio MG Müller, RV Brandão, IS Araujo, EA Veit Caderno Brasileiro de Ensino de Física 29, 491-524, 2012 | 38 | 2012 |
| Metodologias Interativas na Formação de Professores de Física: Um Estudo de Caso com o Peer Instruction MG Müller Dissertação de Mestrado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2013.[Links], 2013 | 24* | 2013 |
| Inovação na prática docente: um estudo de caso sobre a adoção de métodos ativos no ensino de Física universitária MG Müller, IS Araujo, EA Veit Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Pontevedra, Espanha. Vol …, 2018 | 14 | 2018 |
| Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica: avanços ou retrocessos? NLR Marques, G Orengo, MG Müller, C da Silva Buss, MABV da Silva Revista Educar Mais 5 (3), 637-649, 2021 | 11 | 2021 |
| A literature review on the implementation of Peer Instruction interactive teaching method (1991 to 2015) MG Müller, IS Araujo, EA Veit, J Schell Revista Brasileira de Ensino de Física 39, e3403, 2017 | 10 | 2017 |
| Metodologias interativas de ensino na formação de professores de física: um estudo de caso com o método instrução pelos colegas (Peer Instruction) MG Müller, IS Araujo, EA Veit Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia 10 (2), 171-195, 2017 | 7 | 2017 |
| O enfoque CTS em livros didáticos brasileiros e em manuais escolares portugueses: uma revisão das publicações em eventos do Ensino de Ciências e Química TP de Souza, MG Müller Revista Insignare Scientia-RIS 5 (2), 451-466, 2022 | 4 | 2022 |
| Concepções a respeito do Trabalho Final do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências NLR Marques, C da Silva Buss, MG Müller, MABV da Silva Revista Educar Mais 4 (1), 172-187, 2020 | 3 | 2020 |
| A PERSPECTIVA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA DE TRABALHOS PUBLICADOS ENTRE 2000 E 2019 AA Mendes, MG Müller, NLR Marques Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista–ENCITEC 12 (1), 104-118, 2022 | 2 | 2022 |
| Advantages of studying history and philosophy of science for pre-service physics teachers MG Müller, AA Mendes Journal of Physics: Conference Series 1512 (1), 012033, 2020 | 2 | 2020 |
| Adoção e difusão de inovações didáticas em disciplinas de física geral: estudos de caso em duas universidades públicas brasileiras MG Müller | 2 | 2017 |
| Estado do conhecimento sobre a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade na formação de professores de Ciências: uma análise crítica AA Mendes, MG Müller, NLR Marques Revista Educar Mais 8, 38-51, 2024 | 1 | 2024 |
| Formação docente durante a pandemia da COVID-19: Percepções dos/as estudantes da Licenciatura em Física sobre o Estágio Supervisionado de forma remota AF da Silva, AA Mendes, MG Müller Revista Insignare Scientia-RIS 5 (3), 309-328, 2022 | 1 | 2022 |
| Percepções sobre o produto educacional em mestrado profissional na área de ensino C da Silva Buss, MABV da Silva, NR Marques, MG Müller Ensino e Tecnologia em Revista 5 (1), 1-13, 2021 | 1 | 2021 |
| ANÁLISE DA APLICABILIDADE EXPERIMENTAL DOS SAIS A PARTIR DA ABORDAGEM CTS: UM ESTUDO EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD 2018 C Kemmerich, MG Müller, AA Mendes Revista Práxis Pedagógica 7 (8), 39-58, 2021 | 1 | 2021 |
| Um estudo longitudinal acerca da evolução das posturas epistemológicas de um grupo de licenciandos em Química AA Mendes, MG Müller Revista Educar Mais 4 (1), 205-220, 2020 | 1 | 2020 |
| Fundamentos teóricos e metodológicos para a pesquisa em ensino de ciências NLR Marques, MG Müller Ilustração 1, 147, 2025 | | 2025 |
| A Pedagogia de Projetos de Trabalho e a perspectiva Histórico-Cultural de Vigotski: uma proposta de intervenção AA Mendes, MG Müller, NLR Marques Olhar de Professor 27, 1-23, 2024 | | 2024 |
| Intersecções entre gênero e raça na pesquisa em ensino de física: análise dos percursos formativos de estudantes negras de um curso de Licenciatura em Física MJ Buss, MG Müller Revista de Enseñanza de la Física 36 (1), 25-36, 2024 | | 2024 |
Ives Solano AraujoInstituto de Física - UFRGSVerified email at if.ufrgs.br
