| Professionalisierung von Hochschullehrenden C Johannes, T Seidel Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 15 (2), 233-251, 2012 | 52* | 2012 |
| Teachers’ perceptions of the learning environment and their knowledge base in a training program for novice university teachers C Johannes, J Fendler, T Seidel International Journal for Academic Development 18 (2), 152-165, 2013 | 49 | 2013 |
| Projekt LehreLernen (2008-2010): Dokumentation der Erhebungsinstrumente C Johannes Verlagshaus Monsenstein und Vannerdat, 2011 | 38 | 2011 |
| Wie wirksam sind hochschuldidaktische Workshops? Auswirkungen auf die Lehrkompetenz von Hochschullehrenden J Fendler, T Seidel, C Johannes Beiträge zur Hochschulforschung 35 (3), 28-48, 2013 | 25 | 2013 |
| Professionelles Lernen von Anfängern in der Hochschullehre–Erwartungen und Vorstellungen über Hochschullehre im Rahmen des Projekts LehreLernen C Johannes, T Seidel Personal-und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und …, 2010 | 13 | 2010 |
| The impact of feedback mode on learning gain and self-efficacy: A quasi-experimental study C Johannes, A Haase Active Learning in Higher Education, 14697874221131970, 2022 | 8 | 2022 |
| Bedingungen für kohärentes Lehrhandeln in der Hochschullehre: Vorstellungen und Reflexionen von Lehranfängern und deren Bedeutung für die Professionalisierung C Johannes Technische Universität München, 2012 | 8 | 2012 |
| Modeling order effects on errors in object oriented modeling for machine and plant automation from an educational point of view B Vogel-Heuser, S Braun, M Obermeier, K Sommer, T Seidel, C Johannes Emerging Technologies & Factory Automation (ETFA), 2011 IEEE 16th Conference …, 2011 | 7 | 2011 |
| Lernumgebung und Lernergebnisse in einem situierten Studiengangsübergreifenden Lehrveranstaltungskonzept zur Ressourcenaktivierung im Studium C Johannes, F Einsle, T Fankhänel, K Schulz 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik, 2015 | 2 | 2015 |
| Ressourcenaktivierung im Studium – ein Beitrag zur innovativen Gestaltung der Hochschullehre C Johannes, K Schulz Gesundheit braucht kluge Köpfe: 10 Jahre SRH Hochschule für Gesundheit, 85-86, 2017 | | 2017 |
| Activation of study-relevant Resources: A cross-Year Teaching Concept for active problem-based Learning C Johannes, F Einsle, T Fankhänel, K Schulz First International Conference on Innovation in Higher Education, 15-17, 2014 | | 2014 |
| Hochschuldidaktische Weiterbildung C Voigt, J Fendler, M Gläser-Zikuda, C Johannes, T Seidel | | |
Prof. Dr. Tina SeidelProfessor for Educational Psychology, School of Social Sciences and Technology, TUMVerified email at tum.de