| Didattica e apprendimento nei musei nell’era della pandemia di COVID-19 M Muscarà, A Romano Media education 11 (2), 61-73, 2020 | 8 | 2020 |
| Patrimonio culturale, memoria collettiva e narrazioni identitarie nelle scuole siciliane M Muscarà, A Romano MeTis-Mondi educativi. Temi, indagini, suggestioni 11 (1), 1-20, 2021 | 4 | 2021 |
| L'irriducibilità della differenza tra alterità e disabilità M Muscarà, A Romano Pedagogia delle Differenze 51 (1), 55-70, 2022 | 3 | 2022 |
| Heritage Education. Cittadinanza e inclusione I M Muscarà, A Poce, M Re, A Romano PEDAGOGICAMENTE E DIDATTICAMENTE, 2024 | 2 | 2024 |
| Heritage Education Tecnologie, patrimonio immateriale, paesaggio e sostenibilità M Muscarà, A Poce, MR Re, A Romano Edizioni ETS, 2023 | 2 | 2023 |
| Attitudes toward disability among preservice special education teachers: the role of attachment style and empathy C Buzzai, A Passanisi, A Romano, N Pastena, M Muscarà, U Pace European Journal of Special Needs Education 38 (6), 803-817, 2023 | 2 | 2023 |
| The relationship between socio-cognitive skills and ethnic prejudice in preservice special education teachers U Pace, C Buzzai, M Muscarà, A Romano, A Passanisi International Journal of Inclusive Education, 1-16, 2023 | 2 | 2023 |
| Special education teachers: the role of problem-solving coping strategies in the relationship between thinking styles and distance education attitudes A Passanisi, C Buzzai, A Romano, M Muscara, U Pace European Journal of Special Needs Education 37 (6), 1040-1054, 2022 | 2 | 2022 |
| Heritage education e inclusione sociale. Un'esperienza di ricerca etnografica tra scuola e museo M Muscarà, A Romano La scuola si racconta. Riflessioni pedag, 169-182, 2021 | 2 | 2021 |
| Le Emotional Technologies nell’Educazione: sviluppo, impatto e prospettive per una pedagogia digitale innovativa M Muscarà, A Romano, A Lizio, V Carnazzo RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES EDUCATION & PHILOSOPHY 11, 10-18, 2024 | 1 | 2024 |
| Didattica e pedagogia del patrimonio culturale e dei musei A Romano Edizioni ETS, 2023 | 1 | 2023 |
| Punire, castigare, obbedire. Una lettura antropologica delle pratiche educative violente M Muscarà, A Romano Rivista Italiana di Educazione Familiare 16 (1), 59-75, 2020 | 1 | 2020 |
| Navigo ergo sum: competenze digitali e uso di Internet tra gli alunni della scuola secondaria di II grado A Romano, C Buzzai, M Muscarà Media Education 15 (1), 49-56, 2024 | | 2024 |
| Abitare l’inclusione tra logos ed ergono: contesti, storie, persone M Muscarà, A Romano, C Giaconi PEDAGOGICAMENTE E DIDATTICAMENTE, 2024 | | 2024 |
| Fragilità, processi educativi e pratiche di cura M Muscarà, A LO PICCOLO, N Pastena, A Romano L'inclusione non si ferma. Cammina sempre, 329-341, 2024 | | 2024 |
| Rispettare le differenze a scuola: la prospettiva multi-level per una valutazione inclusiva D Maireles, A Romano I linguaggi della Pedagogia Speciale La prospettiva dei valori e dei …, 2024 | | 2024 |
| Didattica e pedagogia del patrimonio culturale e dei musei in Sicilia A Romano, M Muscarà Heritage education: Cittadinanza e inclusione I, 149-157, 2024 | | 2024 |
| Il racconto autobiografico come strumento per la ricerca educativa nel percorso di formazione iniziale degli insegnanti D Martinez-Maireles, A Romano, M Muscarà A cosa serve la ricerca educativa? Il dato e il suo valore sociale, 589-599, 2024 | | 2024 |
| Oltre la fragilità. Il lavoro d’équipe come pratica di cura nella scuola in ospedale V Carnazzo, A Romano, M Muscarà Journal of Health Care Education in Practice 6 (Journal of Health Care …, 2024 | | 2024 |
| Pedagogía digital innovadora: tecnologías emocionales, experiencia del usuario y aprendizaje A Romano, D Martinez-Maireles, M Muscarà Actas V Congreso Internacional de Educación Intercultural y de Género: la …, 2024 | | 2024 |
Caterina BuzzaiUniversità degli studi di Enna "Kore"Verified email at unikore.it