Pedro Reis

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Elisabete Linhares Manzoni de Seque...Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de SantarémVerified email at ese.ipsantarem.pt
Andreas HadjichambisCyprus Centre for Environmental Research and Education - CYCEREVerified email at cytanet.com.cy
Niklas M. GerickeProfessor in Science Education, Karlstad UniversityVerified email at kau.se
Marie-Christine KnippelsUniversitair docent, Biology education, Utrecht UniversityVerified email at uu.nl
Enrique España RamosUniversidad de MálagaVerified email at uma.es
Jelle Boeve-de PauwUtrecht UniversityVerified email at uu.nl
Ron BlonderProf. of Science Teaching, Weizmann Institute of ScienceVerified email at weizmann.ac.il
Daniel Cebrián-RoblesUniversidad de MálagaVerified email at uma.es
Neusa Maria John ScheidProfessora da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das MissõesVerified email at santoangelo.uri.br
Isabel MenezesUniversidade do PortoVerified email at fpce.up.pt
Avi Hofsteinprofessor of science educationVerified email at weizmann.ac.il
Rachel Mamlok-NaamanPhD, Scientist, Researcher in Chemistry and Science education, Weizmann Institute of scienceVerified email at weizmann.ac.il
João Pedro da PonteInstituto de Educação da Universidade de LisboaVerified email at ie.ul.pt
Ariel SaridBeit Berl CollegeVerified email at beitberl.ac.il
Angel Blanco LopezUniversidad de MalagaVerified email at uma.es
M. Rut Jiménez LisoScience Education. Sensociencia. University of AlmeriaVerified email at ual.es
José María Oliva MartínezUniversidad de CádizVerified email at uca.es
Vicente MelladoProfesor didáctica de las ciencias. Universidad de Extremadura. Orcid: 0000-0002-4837-5595Verified email at unex.es
Ralph LevinsonReader in Education, UCL Institute of EducationVerified email at ioe.ac.uk
Charbel El-HaniProfessor, Institute of Biology, Federal University of BahiaVerified email at ufba.br

Pedro Reis

Full Professor at Instituto de Educação - Universidade de Lisboa

Verified email at ie.ulisboa.pt - Homepage

Educação em ciência science education socio-scientific issues activism citizenship education


Title Sort by citations Sort by year Sort by title	Cited by Cited by	Year
Observação de aulas e avaliação do desempenho docente P Reis Ministério da Educação-Conselho Científico para a Avaliação de Professores, 2011	754	2011
Avaliação de competências em ciências C Galvão, P Reis, A Freire, T Oliveira Porto: Edições ASA, 2006	281	2006
As narrativas na formação de professores e na investigação em educação P Reis Nuances: estudos sobre Educação 15 (16), 17-34, 2008	226	2008
Investigar e descobrir: actividades para a educação em ciência nas primeiras idades P Reis Chamusca: Edições Cosmos, 2008	225	2008
Da discussão à ação sócio-política sobre controvérsias sócio-científicas: uma questão de cidadania P Reis Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista, 1-10, 2013	191	2013
Ciência e educação: que relação? P Reis Revista Interacções 2 (3), 2006	191	2006
Controvérsias sócio-científicas: discutir ou não discutir: percursos de aprendizagem na disciplina de ciências da terra e da vida PGR Reis PQDT-Global, 2004	172	2004
Conceptualizing environmental citizenship for 21st century education AC Hadjichambis, P Reis, D Paraskeva-Hadjichambi, J Činčera, ... Springer Nature, 2020	170	2020
Concepções sobre os cientistas em alunos do 1º ciclo do Ensino Básico:“Poções, máquinas, monstros, invenções e outras coisas malucas” P Reis, S Rodrigues, F Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 5 (1), 51-74, 2006	137	2006
Promoting students’ collective socio-scientific activism: Teachers’ perspectives P Reis Activist science and technology education, 547-574, 2014	134*	2014
Socio‐scientific controversies and students' conceptions about scientists P Reis, C Galvão International Journal of Science Education 26 (13), 1621-1633, 2004	127	2004
Teaching controversial socio-scientific issues in biology and geology classes: A case study P Reis, C Galvão The Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education, 2009	123	2009
Introduction to the conceptualisation of environmental citizenship for twenty-first-century education AC Hadjichambis, P Reis Conceptualizing environmental citizenship for 21st century education, 1-14, 2020	110	2020
Controvérsias sócio-científicas e prática pedagógica de jovens professores P Reis, C Galvão Investigações em ensino de ciências 10 (2), 131-160, 2005	108	2005
Environmental citizenship and youth activism P Reis Conceptualizing environmental citizenship for 21st century education, 139-148, 2020	102	2020
The impact of socio-scientific controversies in Portuguese natural science teachers' conceptions and practices P Reis, C Galvão Research in Science Education 34, 153-171, 2004	102	2004
La formación de profesores: formación contínua o formación postgraduada? Perspectivas de profesores y de líderes de las escuelas R Faria, P Reis, H Peralta Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 19 (2 …, 2016	101	2016
Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos P Reis, C Galvão Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 7 (3), 746-772, 2008	98	2008
Ciência e controvérsia P Reis Revista de estudos universitários, 9-15, 2009	93	2009
Ensinar ciências, aprender ciências: o contributo do projeto internacional PARSEL para tornar a ciência mais relevante para os alunos. C Galvão, P Reis, S Freire, C Faria Porto Editora, 2011	92	2011

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