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Belén Suárez Lantarón
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WhatsApp: su uso educativo, ventajas y desventajas
B Suárez Lantarón
Revista de investigación en educación 16 (2), 121-135, 2018
2442018
Empleabilidad: análisis del concepto
BS Lantarón
Revista de investigación en educación 14 (1), 67-84, 2016
2432016
El WhatsApp como herramienta de apoyo a la tutoría
B Suárez Lantarón
REDU. Revista de docencia universitaria 15 (2), 193-210, 2017
732017
La universidad española ante la empleabilidad de sus graduados: estrategias para su mejora
BS Lantarón
Revista española de orientación y psicopedagogía 25 (2), 90-110, 2014
612014
Investigación en Educación Inclusiva: la producción de trabajos en Revistas Españolas y Tesis Doctorales
BS Lantarón, AL Medialdea
Revista de Educación Inclusiva 11 (1), 151-174, 2018
522018
La empleabilidad en la Universidad Española
BS Lantarón
Universidad de Granada, 2014
392014
Los servicios de orientación profesional en las universidades españolas
BS Lantarón
Universidad de Vigo. Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte, 2014
37*2014
The educational use of WhatsApp
B Suárez-Lantarón, Y Deocano-Ruíz, N García-Perales, IS Castillo-Reche
Sustainability 14 (17), 10510, 2022
342022
La vivencia del alumnado en tiempos COVID-19: estudio comparadoentre las universidades de Extremadura (España) y Nacional de Río Cuarto (Argentina)
B Suárez Lantarón, N García Perales, RC Elisondo
Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2021
252021
Los servicios de orientación profesional y apoyo a los estudiantes universitarios en la mejora de la empleabilidad
B Suárez Lantarón
Los servicios de orientación profesional y apoyo a los estudiantes …, 2012
232012
Tutoría académica universitaria apoyada mediante WhatsApp: conocer sus ventajas y salvar sus desventajas
BS Lantarón, ISC Reche, AML Medialdea
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 24 (1), 2021
182021
Una experiencia inclusiva de aprendizaje cooperativo: fomentando habilidades para el empleo en la universidad
IS Castillo Reche, B Suárez Lantarón
Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2020
182020
Covid-19: La brecha (digital) educativa a través de la prensa
BS Lantarón, N García-Perales
RIITE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 53-68, 2021
172021
Uso de metodologías activas en las aulas: experiencia educativa de aprendizaje-servicio y fotovoz
B Suárez Lantarón
Red Estatal de Docencia Universitaria, 2023
122023
Grupos interactivos y su influencia en el rendimiento académico en el aula de primaria: estudio de caso
B Suárez-Lantarón, Á García-Martínez
Revista Innova Educación 4 (2), 80-97, 2022
122022
Uso de las redes sociales por el alumnado universitario de la Facultad de Educación (Universidad de Extremadura)
AC Navarro y Belén Suárez Lantarón
International Journal of Technology and Educational Innovation 8 (2), 97-113, 2022
11*2022
Descripción de una experiencia educativa inclusiva con alumnado universitario: Trabajando habilidades para el empleo
B Suárez Lantarón, IS Castillo Reche
Universdad Autónoma de Madrid, 2020
112020
El WhatsApp como herramienta de apoyo a la tutoría
BS Lantarón
Revista de Docencia Universitaria (REDU) 15 (2), 193-210, 2017
112017
El Aprendizaje-Servicio en la familia profesional de servicios socioculturales ya la comunidad desde la perspectiva de los docentes
F Anaya Ruiz, B Suárez Lantarón, AM López Medialdea
Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, 2021
82021
Uso de metodologías activas en las aulas: experiencia educativa de aprendizaje-servicio y fotovoz
BS Lantarón
REDU: Revista de Docencia Universitaria 21 (1), 10, 2023
72023
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Articles 1–20