Ensino remoto: percepções de professores que ensinam matemática EM de Moraes, WCL da Costa, VM de Araújo Passos Revista Prática Docente 6 (2), e029-e029, 2021 | 18 | 2021 |
Desafios da comunicação no ensino de matemática para alunos surdos WCL da Costa, MRA da Silveira Revista BoEM 2 (2), 72-87, 2014 | 13 | 2014 |
Tradução da linguagem matemática para a libras: jogos de linguagem envolvendo o aluno surdo. 2015, 91 f WCL COSTA Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas)–Universidade …, 2015 | 8 | 2015 |
O modelo referencial da linguagem na tradução-interpretação da linguagem matemática pelos surdos usuários da Libras WCL COSTA Universidade Federal do Pará, 2019 | 7 | 2019 |
Formação de Professores: O estado do conhecimento no ensino de fração para estudantes surdos CR de Ataide, WCL da Costa Revista Baiana de Educação Matemática 2 (01), e202102-e202102, 2021 | 6 | 2021 |
Tradução da linguagem matemática para a libras: jogos de linguagem envolvendo o aluno surdo WCL COSTA Universidade Federal do Pará, 2015 | 5 | 2015 |
O ensino de química em Libras: dificuldades na aprendizagem de termos químicos por alunos surdos CGG de Aragão, WCL da Costa | 4 | 2017 |
O Modelo Referencial da Linguagem na aprendizagem matemática de alunos surdos The Language Referential Model in the mathematical learning of deaf students WCL da Costa, MRA da Silveira Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em …, 2020 | 3 | 2020 |
Jogos de linguagem na Educação Matemática Inclusiva: um olhar a partir das linguagens dos surdos IMB Moreira, WCL da Costa REMATEC 14 (31), 49-62, 2019 | 3 | 2019 |
Recursos didáticos no ensino de matemática: uma proposta na educação de surdos WCL da Costa, GJB de Menezes, CCC Carvalho, VR Lima Revista GPES-Estudos Surdos (ISSN 2595-9832) 1 (1), 2018 | 3 | 2018 |
Contribuições da Filosofia da Linguagem de Wittgenstein para a Educação Matemática de alunos surdos WCL da Costa, MRA da Silveira Revista Paranaense de Educação Matemática 6 (11), 128-141, 2017 | 3 | 2017 |
Evasão escolar de alunos surdos: por que não intervir ao invés de criticar CC CARVALHO, VR Lima, AS de Carvalho Santos, WCL da Costa IV Congresso Nacional de Educação, CONEDU. João Pessoa (PB) 15, 2017 | 3 | 2017 |
Ensino de matemática X alunos surdos: uma equação sem resultados? WCL da Costa, MRA da Silveira, IMB Moreira Revista BOEM 3 (4), 66-80, 2015 | 3 | 2015 |
O ensino de geometria na educação inclusiva: o caso dos alunos surdos WCL da Costa, MRA da Silveira, J de Lima Meira | 3 | 2014 |
O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA SURDOS NO ENSINO REGULAR: O QUE DIZEM PROFESSORES E ALUNOS? WCL da Costa, ER de Sales, RC de Souza Mascarenhas Experiências em Inclusão Social e Diferenças Culturais 1 (2), 2013 | 3 | 2013 |
A Arte e educação sob as conceições teóricas na área da formação de professores no Brasil GM Carneiro, WCL da Costa Sala 8: Revista Internacional em Políticas, Currículo, Práticas e Gestão da …, 2022 | 2 | 2022 |
Construção de Materiais Pedagógicos: contribuições no ensino de matemática para alunos surdos WCL da Costa, KN da Silva Revista Baiana de Educação Matemática 1, e202017-e202017, 2020 | 2 | 2020 |
Aprendizagem das operações matemáticas fundamentais por alunos surdos usuários da Libras WCL da Costa, MRA da Silveira Educação Matemática em Revista 24 (65), 128-142, 2019 | 2 | 2019 |
Leitura, tradução e interpretação de textos matemáticos para alunos surdos WCLD Costa, MRA Silveira | 2 | 2016 |
Alfabetização Matemática e Educação de Surdos: alguns apontamentos WCL da Costa, RC Barata | 2 | |