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| Modelització i models en la formació inicial de mestres de primària des de la perspectiva de la pràctica científica A Garrido Espeja UAB, 2016 | 59 | 2016 |
| Socio-scientific issues (SSI) in initial training of primary school teachers: Pre-service teachers’ conceptualization of SSI and appreciation of the value of teaching SSI AG Espeja, DC Lagarón Procedia-Social and Behavioral Sciences 196, 80-88, 2015 | 53 | 2015 |
| Models and modelling in pre-service teacher education: Why we need both D Couso, A Garrido-Espeja Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research: Selected …, 2017 | 50 | 2017 |
| Preparing pre-service science teachers to teach socio-scientific (SSI) argumentation JA EVAGOROU, M., ALBE, V., ANGELIDES, P., COUSO, D., CHIRLESAN, G., EVANS, R ... Science Teacher Education 69, 39-48, 2014 | 32 | 2014 |
| El nou marc d’avaluació de la competència científica PISA 2015: Revisió i reflexions didàctiques AG Espeja, CS Rodríguez Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 21-23, 2014 | 30 | 2014 |
| La práctica de actividad física y hábitos de salud de los futuros maestros en Educación Primaria de la Universidad de Barcelona. Un estudio sobre la incidencia de la Educación … A Garrido Tesis doctoral inédita). Univesidad de Barcelona. Departamento de Didáctica …, 2014 | 22 | 2014 |
| Formación inicial de docentes de ciencia: posibles aportes y tensiones de la modelización AG Espeja, MS Alvarado, DC Lagarón Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2022 | 20 | 2022 |
| Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten M Jiménez-Liso, H Gómez-Macario, M Martínez-Chico, A Garrido-Espeja, ... Editorial UCA, 2020 | 15 | 2020 |
| La modelización en la formación inicial de maestros:¿ qué mecanismos o estrategias la promueven? A Garrido Espeja, D Couso Enseñanza de las ciencias, 0137-144, 2017 | 15 | 2017 |
| Introducing model-based instruction for SSI teaching in primary pre-service teacher education A Garrido Espeja, D Couso Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy …, 2020 | 12 | 2020 |
| La competencia de uso de pruebas científicas:¿ Qué dimensiones se promueven en las actividades del aula deficiencia A Garrido, D Couso IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las ciencias …, 2013 | 9 | 2013 |
| La competència d'ús de proves científiques: quines dimensions es promouen a les activitats de l'aula de ciències? A Garrido Espeja, D Couso Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 0042-47, 2013 | 8 | 2013 |
| Involucrant a l’alumnat de primària en una pràctica científica autèntica: el taller Plantes Mutants ÈT Gallego, AG Espeja, Z Babot Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2-8, 2018 | 4 | 2018 |
| La construcción del modelo materia en la formación inicial de maestros: análisis desde la perspectiva de la modelización AE Garrido, DC Lagarón Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2017 | 4 | 2017 |
| Models and modelling as a training context: what are pre-service teachers’ perceptions A Garrido-Espeja, D Couso bi-annual meeting of the European Science Education Research Association …, 2017 | 4 | 2017 |
| Pre-service teachers’ perceptions about modelling: first steps towards a reflective participation in scientific practices A Garrido, D Couso Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education …, 2016 | 4 | 2016 |
| Estrategias para fomentar la práctica de modelización científica productiva: análisis de las discusiones de futuros maestros sobre flotación AG Espeja, D Couso Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias …, 2018 | 2 | 2018 |
| El uso del ciclo de modelización para trabajar el modelo ser vivo–función relación en el aula de primaria: diseño y análisis de una propuesta ÈT Gallego, AG Espeja, NL Rebollal Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2017 | 2 | 2017 |
| Análisis del aprendizaje y autoeficacia de las controversias socio-científicas (SSI) de futuros maestros de primaria en una formación inicial A Garrido-Espeja, DY Couso-Lagarón Actas del 26, 2014 | 2 | 2014 |
