| The use of video annotation tools in teacher training AB Pérez-Torregrosa, C Díaz-Martín, P Ibáñez-Cubillas Procedia-Social and Behavioral Sciences 237, 458-464, 2017 | 63 | 2017 |
| Social networks and childhood. New agents of socialization P Ibáñez-Cubillas, C Díaz-Martín, AB Pérez-Torregrosa Procedia-Social and Behavioral Sciences 237, 64-69, 2017 | 44 | 2017 |
| Actitud del alumnado hacia la investigación en educación: Trabajando con vídeos en estudios de grado MJ Gallego-Arrufat, C Díaz-Martín UTE Teaching & Technology (Universitas Tarraconensis), 8-29, 2015 | 17 | 2015 |
| Innovative student response system methodologies for civil engineering practical lectures FN Cantero-Chinchilla, C Díaz-Martín, AP García-Marín, J Estévez Technology, Knowledge and Learning 25 (4), 835-852, 2020 | 14 | 2020 |
| Diseño y validación de un instrumento de observación para docentes en formación en AICLE C Díaz-Martín Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la …, 2020 | 5 | 2020 |
| El uso del vídeo para la formación inicial de docentes en AICLE CD Martín Educación Bilingüe: Tendencias Educativas y Conceptos Clave Bilingual …, 2017 | 5 | 2017 |
| Análisis de dos webs para el aprendizaje de idiomas: actividades para reforzar la expresión oral CD Martín, RAQ Hermosilla Edmetic 8 (2), 91-107, 2019 | 3 | 2019 |
| Uso de videos en un innovador modelo de aprendizaje en estudios de grado C Díaz-Martín, MJ Gallego Arrufat Universidad de Alcalá, 2015 | 3 | 2015 |
| Does video self-analysis influence pre-service language teachers’ position within CLIL settings? C Díaz-Martín, MEG Parra Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas …, 2022 | 2 | 2022 |
| Developing an observation guide to pre-service teachers for evaluating videos from CLIL lessons C Díaz-Martín, ME Gómez Parra Education in Plurilingual Contexts: Methodology and Innovation 2, 93-97, 2019 | 2 | 2019 |
| Formación para la educación con tecnologías C Díaz-Martín Digital Education Review, 264-266, 2016 | 2 | 2016 |
| Professional Development of Pre-Service Language Teachers in Content and Language Integrated Learning: A Training Programme Integrating Video Technology C Díaz-Martín Languages 8 (4), 232, 2023 | 1 | 2023 |
| Studying the professional identity of pre-service teachers of primary education in CLIL: Design and validation of a questionnaire C Díaz‑Martín, ME Gómez-Parra, D Tafazoli Aula Abierta 51 (4), 329-340, 2022 | 1 | 2022 |
| El uso de vídeo como herramienta para la mejora de la praxis docente y la construcción de la identidad profesional del docente en contextos Aicle CD Martín Universidad de Córdoba (ESP), 2022 | 1 | 2022 |
| The use of video as a tool to improve teaching practice and the construction of teachers’ professional identity in CLIL settings C Díaz Martín Universidad de Córdoba, UCOPress, 2022 | 1 | 2022 |
| 2. El uso del vídeo como herramienta de autoevaluación para el docente en programas bilingües C Díaz-Martín, MEG Parra Educación bilingüe: perspectivas desde el sistema educativo español, 43, 2018 | 1 | 2018 |
| Actitud del alumnado hacia la investigación en educación: trabajando con videos en el grado de Pedagogía C Díaz Martín | 1 | 2015 |
| Exploring the potential of video for the improvement of pre-service EFL and bilingual teachers’ linguistic competence FJ Palacios Hidalgo, C Díaz Martín, ME Gómez Parra, CA Huertas Abril Modalidades de aprendizaje para la innovación educativa, 2023 | | 2023 |
| “Translanguaging pedagogy” desde una perspectiva inclusiva en AICLE C Díaz-Martín XI Premio “Luis Rodríguez” de Investigación en Interculturalidad, 62, 2023 | | 2023 |
| Unidades didácticas integradas para la formación del docente AICLE en educación superior MEG Parra, CD Martín El poder y la promesa de la educación bilingüe, 41-54, 2023 | | 2023 |
Ana-Belén Pérez-TorregrosaPhD in EducationVerified email at correo.ugr.es