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| Actitudes hacia la actividad física: dimensiones y ambivalencia actitudinal V Pérez-Samaniego, AI Cuellar, C Peiró-Velert, VJ Beltrán-Carrillo Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del …, 2010 | 32 | 2010 |
| Transformar la docencia universitaria: una propuesta de desarrollo profesional basada en estrategias reflexivas L Margalef, C CANABAL, A IBORRA Perspectiva Educacional, Formación de Profesores, 73-89, 2006 | 29 | 2006 |
| Experiencing transformative learning in a counseling masters’ course: A process-oriented case study with a focus on the emotional experience G Nogueiras, A Iborra, SE Kunnen Journal of transformative education 17 (1), 71-95, 2019 | 28 | 2019 |
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| Tejiendo redes de aprendizaje y reflexión: Una propuesta de innovación en la licenciatura de psicopedagogía L Margalef, A Iborra, N Pareja, B Castro, S Domínguez, I García, ... Pulso. Revista de educación, 123-142, 2007 | 25 | 2007 |
| Understanding and promoting self-direction in freshman and master’s students: A qualitative approach. G Nogueiras, A Iborra Behavioral Development Bulletin 22 (2), 394, 2017 | 19 | 2017 |
| A content analysis of narratives from a categorical and holistic point of view to study changes after a rite of passage A Iborra Capturing Identity: Quantitative and Qualitative Methods, eds M. Watzlawik …, 2007 | 19 | 2007 |
| ¿ Es posible la optimización del desarrollo de la identidad en la adolescencia? Intervenciones más allá del autoconcepto JJ Zacarés, A Iborra Cultura y educación 18 (1), 31-46, 2006 | 18 | 2006 |
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| Beyond identity and ideology: Processes of transcendence associated with the experience of conversion A Iborra Culture & Psychology 11 (1), 89-100, 2005 | 16 | 2005 |
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| Blog para uno y blogs para todos: una experiencia de aprendizaje en red compartido y co-construido A Iborra, C Viejo JM Sancho y C. Alba (coords.). La formación de los docentes y la integración …, 2010 | 12 | 2010 |
| Managing contextual complexity in an experiential learning course: A dynamic systems approach through the identification of turning points in students' emotional trajectories G Nogueiras, ES Kunnen, A Iborra Frontiers in Psychology 8, 667, 2017 | 11 | 2017 |
| Aprendizaje colaborativo y cooperativo A Iborra, M Izquierdo Recuperado el 20, 2015 | 8 | 2015 |
| Un programa de intervención para fomentar la gestión emocional en un grupo de intérpretes para los SSPP L Bruno, AI Cuéllar FITISPos International Journal 8 (1), 43-65, 2021 | 7 | 2021 |
Gloria Nogueiras RedondoPhD in Education. Marbella International University CentreVerified email at uwl.ac.uk
