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| La relevancia de los programas educativos y formativos como elementos favorecedores del proceso de reinserción social y laboral de los menores infractores JM Fernández-Campoy, JM Aguilar-Parra, JC Domínguez-Oller, ... International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD …, 2017 | 16 | 2017 |
| La lectura y la escritura como prácticas sociales en la cultura digital JM de Amo Sánchez-Fortún, G Lluch, JCD Oller, AG Roca, R Tabernero, ... Tirant humanidades, 2021 | 14 | 2021 |
| Implicit Teacher Theories Regarding the Argumentative Commentary of Multimodal Texts in the Teaching of Spanish as a Native and Foreign Language MT Caro Valverde, JM Amo Sánchez-Fortún, JC Domínguez-Oller Frontiers in psychology 12, 749426, 2021 | 13 | 2021 |
| Un diseño de gamificación en el aula de literatura infantil y juvenil para mejorar las estrategias de lectura y escritura en el grado de Educación Primaria RF Cobo, JM de Amo Sánchez-Fortún, JC Domínguez-Oller, MIA Pastor Innovación educativa en la sociedad digital, 799-813, 2019 | 10 | 2019 |
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| El fenómeno booktuber: nuevo agente en la construcción del canon de lecturas JMAS Fortún, JCD Oller, AG Roca La lectura y la escritura como prácticas sociales en la cultura digital, 75-110, 2021 | 6 | 2021 |
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| Intervención educativa con el alumnado con TDAH en el aula JM Aguilar-Parra, JC Domínguez-Oller Liderando investigación y prácticas inclusivas, 1241-1248, 2018 | 2 | 2018 |
| La inteligencia artificial y su impacto en la alfabetización académica: Una revisión sistemática K BaldRich, JC Domínguez-Oller, A García-Roca Educatio Siglo XXI 42 (3), 53-74, 2024 | 1 | 2024 |
| Análisis sistémico de la alfabetización discursiva en las prácticas académicas situadas: la escritura hipertextual en trabajos de fin de grado JM de Amo Sánchez-Fortún, JCD Oller Revista de Educación a Distancia (RED) 24 (77), 2024 | 1 | 2024 |
| Estrategias virtuales de promoción lectora en libros de no ficción: un estudio netnográfico JMA Sánchez-Fortún, K Baldrich-Rodríguez, JC Domínguez-Oller Revista Colombiana de Educación, 252-274, 2023 | 1 | 2023 |
| Retos y oportunidades de las prácticas letradas vernáculas digitales para el desarrollo de la multialfabetización J Domínguez Oller, KB Rodríguez, C Pérez-García, A García-Roca Investigaciones educativas en argumentación y multimodalidad, 235-250, 2023 | 1 | 2023 |
| Clubes de lectura en entornos virtuales: dinámicas y procesos implicados AG Roca, JCD Oller, CP García La educación lectora: ciencia para la sociedad, 285, 2023 | 1 | 2023 |
| Prácticas letradas vernáculas digitales: análisis de la cultura participativa en espacios de afinidad JM de Amo Sánchez-Fortún, C Pérez-García, JCD Oller Tavira. Revista Electrónica de Formación de Profesorado en Comunicación …, 2022 | 1 | 2022 |
| Prácticas letradas vernáculas digitales: análisis de la cultura participativa en espacios de afinidad JM Amo Sánchez-Fortún, C Pérez-García, JC Domínguez Oller Editorial UCA, 2022 | 1 | 2022 |
| En el camino de la investigacion educativa MJ Lirola Manzano Universidad de Almería, 2019 | 1 | 2019 |
| El uso de ChatGPT en la escritura académica: Un estudio de caso en educación DK Baldrich, JC Domínguez-Oller | 1 | |
