Jhony Alexander Villa-Ochoa

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Paula Andrea Rendón-MesaProfesora Institución Educativa Pedro Luis Álvarez Correa, Universidad AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co
Mónica Marcela Parra-ZapataUniversidad de AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co
Alexander Castrillón-YepesLicenciado en Matemáticas y Física, Universidad de AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co
Jaime Andrés Carmona-MesaProfesor-Investigador, Universidad de AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co
Juan Fernando Molina-ToroUniversidad de AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co
Mogens NissIMFUFA, Roskilde UniversityDirección de correo verificada de ruc.dk
MILTON ROSAUniversidade Federal de Ouro PretoDirección de correo verificada de ufop.edu.br
Edgar Alberto Guacaneme SuárezProfesor del Departamento de Matemáticas, Universidad Pedagógica NacionalDirección de correo verificada de pedagogica.edu.co
GILBERTO DE JESUS OBANDO ZAP...Universidad de AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co
JESUS VICTORIA FLORES SALAZARPontificia Universidad Católica del Perú- Departamento de Ciencias/Sección MatemáticasDirección de correo verificada de pucp.pe
Guadalupe Cabañas-Sanchez (ORCI...Universidad Autónoma de GuerreroDirección de correo verificada de uagro.mx
Hugo Parra SandovalUniversidad del ZuliaDirección de correo verificada de hdes.luz.edu.ve
Walter Fernando Castro GordilloUniversidad de AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co
Juan Manuel Zuluaga ArangoProfesor de Educación Media Secretaria de Educación de Medellín, profesor de cátedra Institución Universitaria Salazar y HerreraDirección de correo verificada de unal.edu.co
Uni-pluriversidadUniversidad de AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co

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Educación Matemática


Título Ordenar por citas Ordenar por año Ordenar por título	Citado por Citado por	Año
La modelación como proceso en el aula de matemáticas. Un marco de referencia y un ejemplo J Villa Ochoa Tecno Lógicas, 51-81, 2007	166	2007
Modelación en educación matemática: una mirada desde los lineamientos y estándares curriculares colombianos JAV Ochoa, HMR Vahos Revista virtual Universidad católica del norte, 2009	141	2009
Modelación matemática a partir de problemas de enunciados verbales: un estudio de caso con profesores de matemáticas JA Villa-Ochoa Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 8 (16), 133-148, 2015	104	2015
Survey team on: conceptualisation of the role of competencies, knowing and knowledge in mathematics education research M Niss, R Bruder, N Planas, R Turner, JA Villa-Ochoa ZDM-Mathematics Education 48 (5), 611-632, 2016	100	2016
Research trends in digital technologies and modeling in mathematics education JF Molina-Toro, PA Rendón-Mesa, JA Villa-Ochoa Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 15 (8), em1736, 2019	78	2019
Tipos de tareas de modelación para la clase de matemáticas JA Villa-Ochoa, A Castrillón-Yepes, J Sánchez-Cardona Espaço Plural 18 (36), 219-251, 2017	67	2017
Sentido de realidad y modelación matemática: el caso de Alberto JA Villa-Ochoa, CAB Quintero, MJB Arboleda, JAO Castaño, D Ocampo Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia 2 (2), 159-180, 2009	66	2009
Mathematical modelling and culture: An empirical study JA Villa-Ochoa, MJ Berrío Mathematical modelling in education research and practice: Cultural, social …, 2015	54	2015
Informe sobre la Formación inicial y continua de Profesores de Matemáticas: El caso de Colombia EA Guacaneme, G Obando, D Garzón, JA Villa-Ochoa Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática 8 (Especial …, 2013	54	2013
Formación inicial de profesores basada en proyectos para el diseño de lecciones STEAM JA Carmona Mesa, J Arias Suárez, JA Villa Ochoa Instituto Antioqueño de Investigación, 2019	53	2019
Conceptualisation of the Role of Competencies, Knowing and Knowledge in Mathematics Education Research M Niss, R Bruder, N Planas, R Turner, JA Villa-Ochoa Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education …, 2017	52	2017
Pensamiento variacional: seres-humanos-con-GeoGebra en la visualización de nociones variacionales JA Villa Ochoa, HM Ruiz Vahos Educação Matematica Pesquisa 12 (3), 514-528, 2010	52	2010
Propuesta didáctica de aproximación al concepto de función lineal desde una perspectiva variacional F Posada, J Villa Colombia: Universidad de Antioquia, 2006	51	2006
Uso de Geogebra como herramienta didáctica dentro del aula de matemáticas HM Ruiz, PE Ávila, JA Villa-Ochoa Desarrollo y uso didáctico de Geogebra. Conferencia Latinoamericana Colombia …, 2013	44	2013
Una dimensión didáctica y conceptual de un instrumento para la valoración de objetos virtuales de aprendizaje: el caso de las fracciones MM Triana Muñoz, JF Ceballos Londoño, JA Villa Ochoa Entramado 12 (2), 166-186, 2016	43	2016
Modelación y Tecnología en el Estudio de la Tasa de Variación Instantánea en Matemáticas JA Villa-Ochoa, D González-Gómez, JA Carmona-Mesa Formación universitaria 11 (2), 25-34, 2018	42	2018
Integration of Computational Thinking in Elementary and Secondary School in Latin America: A Systematic Literature DA Quiroz-Vallejo, JA Carmona-Mesa, A Castrillón-Yepes, ... Revista de Educación a Distancia (RED) 21 (68), 1-29, 2021	40*	2021
Razonamiento covariacional en el estudio de funciones cuadráticas JA Villa Ochoa TED: Tecné, Episteme y Didaxis, 9-25, 2012	39	2012
Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la función lineal mediante la modelación de situaciones MC Campeón Becerra, E Aldana Bermúdez, JA Villa Ochoa Sophia 14 (2), 115-126, 2018	33	2018
Sense of reality through mathematical modelling JA Villa-Ochoa, CMJ López Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling: ICTMA14, 701-711, 2011	33	2011

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