| The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully C Wegner, L Minnaert, F Strehlke European Journal of Science and Mathematics Education 1 (3), 137-143, 2013 | 114 | 2013 |
| Design-Based Research als Ansatz zur Lösung praxisrelevanter Probleme in der fachdidaktischen Forschung M Schmiedebach, C Wegner bildungsforschung, 1-10, 2021 | 36 | 2021 |
| The Big-Five-Personality and Academic Self-Concept in Gifted and Non-Gifted Students. A Systematic Review of Literature C Peperkorn, C Wegner International Journal of Research in Education and Science (IJRES) 6 (4 …, 2020 | 29 | 2020 |
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| An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education. K Spintzyk, F Strehlke, S Ohlberger, B Gröben, C Wegner Science Educator 25 (1), 35-42, 2016 | 24 | 2016 |
| The process of implementing cardiopulmonary resuscitation training in schools: A review of current research R Dumcke, C Wegner, BW Bötiger, L Kucknat, N Rahe-Meyer Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 23 (2), 141-166, 2019 | 21 | 2019 |
| Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons C Wegner, F Strehlke, P Weber Themes in Science and Technology Education 7 (1), 35-45, 2014 | 21 | 2014 |
| Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften C Wegner Biologiedidaktik (Botanik und Zellbiologie), Fakultät für Biologie …, 2009 | 21 | 2009 |
| Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa: Darstellung des Forschungsstands S Ohlberger, C Wegner Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung …, 2018 | 20 | 2018 |
| Korthagen’s ALACT model: Application and modification in the science project “Kolumbus-Kids” C Wegner, P Weber, S Ohlberger Themes in Science and Technology Education 7 (1), 19-34, 2014 | 19 | 2014 |
| Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht C Wegner, M Schmiedebach Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt.: Beiträge …, 2017 | 18 | 2017 |
| CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy S Ohlberger, C Wegner Apples-Journal of Applied Language Studies 13 (3), 1-15, 2019 | 17 | 2019 |
| Interest in biology: Grade-dependent differences and benefits of participating in out-of-school interventions C Wegner, M Schmiedebach International Journal of Research in Education and Science (IJRES) 6 (3 …, 2020 | 15 | 2020 |
| Von der Handlungs-zur Bildungssprache–Beschulung neuzugewanderter Schüler* innen M Schmiedebach, C Wegner Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 23 (1), 2018 | 15 | 2018 |
| Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita. Darstellung des aktuellen Forschungsstands MS Schäfers, C Wegner Diskurs Kindheits-und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and …, 2020 | 13 | 2020 |
| Hands-on science for recently immigrated students: possibilities for language acquisition and motivation for science M Schmiedebach, C Wegner Nordic Studies in Science Education 15 (1), 22-37, 2019 | 13 | 2019 |
| Evaluation des projekts zur einführung von laienreanimation an schulen in Nordrhein-Westfalen M Felzen, H Schröder, SK Beckers, BW Böttiger, N Rott, R Koch-Schultze, ... Der Anaesthesist 70 (5), 383-391, 2021 | 12 | 2021 |
| Self-efficacy and outcome expectancies of secondary school students in performing basic life support R Dumcke, N Rahe-Meyer, C Wegner The Journal of Health, Environment, & Education 13, 1-12, 2021 | 11 | 2021 |
| Pflege für unsere Lippen-Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht M Schmiedebach, C Wegner Schulmagazin 5-10 86 (2), 2018 | 11 | 2018 |
| Originalarbeit: Die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten von Kindern entdecken MS Schäfers, C Wegner Frühförderung interdisziplinär 41 (1), 18-31, 2021 | 9 | 2021 |
