Baptist Liefooghe

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Coautores

André VandierendonckEmeritus Professor of Experimental Psychology, Ghent UniversityDirección de correo verificada de UGent.be
Frederick VerbruggenGhent UniversityDirección de correo verificada de ugent.be
Jan De HouwerGhent UniversityDirección de correo verificada de ugent.be
Jelle DemanetBusiness Developer emerging tech at IMEC/UgentDirección de correo verificada de ugent.be
Marcel BrassEinstein Professor of Social Intelligence, Humboldt-Universität zu BerlinDirección de correo verificada de hu-berlin.de
wim notebaertProfessor Ghent UniversityDirección de correo verificada de ugent.be
Senne BraemGhent UniversityDirección de correo verificada de ugent.be
James R. SchmidtFull Professor, Université de BourgogneDirección de correo verificada de u-bourgogne.fr
Wim GeversUniversité Libre de BruxellesDirección de correo verificada de ulb.ac.be
Arnaud Szmalec, PhDUniversité catholique de Louvain, Universiteit GentDirección de correo verificada de uclouvain.be
Pierre BarrouilletProfessor University of GenevaDirección de correo verificada de unige.ch
Valerie CamosProfessor of Cognitive Development, Université de Fribourg (Switzerland)Dirección de correo verificada de unifr.ch
Nachshon MeiranProfessor of Psychology, Ben-Gurion University of the NegevDirección de correo verificada de bgu.ac.il
Gordon LoganCentennial Professor of Psychology, Vanderbilt UniversityDirección de correo verificada de vanderbilt.edu
Elger AbrahamseTilburg UniversityDirección de correo verificada de uvt.nl
Helen TibboelErasmus University RotterdamDirección de correo verificada de essb.eur.nl
Geert CrombezProfessor, Ghent UniversityDirección de correo verificada de ugent.be
Dimitri Van RyckeghemMaastricht University; Ghent UniversityDirección de correo verificada de ugent.be
Stefaan Van DammeGhent UniversityDirección de correo verificada de ugent.be
christopher ecclestonProfessor of Psychology, The University of BathDirección de correo verificada de bath.ac.uk

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Baptist Liefooghe

Department of Psychology, Utrecht University

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Learning via Instructions Cognitive Control Task Switching


Título Ordenar por citas Ordenar por año Ordenar por título	Citado por Citado por	Año
Task switching: interplay of reconfiguration and interference control. A Vandierendonck, B Liefooghe, F Verbruggen Psychological bulletin 136 (4), 601, 2010	892	2010
Top-down and bottom-up sequential modulations of congruency effects W Notebaert, W Gevers, F Verbruggen, B Liefooghe Psychonomic bulletin & review 13 (1), 112-117, 2006	226	2006
The interaction between stop signal inhibition and distractor interference in the flanker and Stroop task F Verbruggen, B Liefooghe, A Vandierendonck Acta psychologica 116 (1), 21-37, 2004	205	2004
Working memory costs of task switching. B Liefooghe, P Barrouillet, A Vandierendonck, V Camos Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 34 (3), 478, 2008	200	2008
Stimulus-and response-conflict-induced cognitive control in the flanker task F Verbruggen, W Notebaert, B Liefooghe, A Vandierendonck Psychonomic Bulletin & Review 13, 328-333, 2006	169	2006
Instruction-based task-rule congruency effects. B Liefooghe, D Wenke, J De Houwer Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 38 (5), 1325, 2012	151	2012
Short-term aftereffects of response inhibition: repetition priming or between-trial control adjustments? F Verbruggen, GD Logan, B Liefooghe, A Vandierendonck Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance 34 (2), 413, 2008	130	2008
Effects of stimulus–stimulus compatibility and stimulus–response compatibility on response inhibition F Verbruggen, B Liefooghe, W Notebaert, A Vandierendonck Acta psychologica 120 (3), 307-326, 2005	119	2005
Following new task instructions: Evidence for a dissociation between knowing and doing M Brass, B Liefooghe, S Braem, J De Houwer Neuroscience & Biobehavioral Reviews 81, 16-28, 2017	98	2017
Voluntary task switching under load: Contribution of top-down and bottom-up factors in goal-directed behavior J Demanet, F Verbruggen, B Liefooghe, A Vandierendonck Psychonomic bulletin & review 17, 387-393, 2010	92	2010
Short cue presentations encourage advance task preparation: a recipe to diminish the residual switch cost. F Verbruggen, B Liefooghe, A Vandierendonck, J Demanet Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 33 (2), 342, 2007	89	2007
Instruction-based response activation depends on task preparation B Liefooghe, J De Houwer, D Wenke Psychonomic Bulletin & Review 20, 481-487, 2013	79	2013
Powerful instructions: Automaticity without practice N Meiran, B Liefooghe, J De Houwer Current Directions in Psychological Science 26 (6), 509-514, 2017	77	2017
Persisting activation in voluntary task switching: It all depends on the instructions B Liefooghe, J Demanet, A Vandierendonck Psychonomic Bulletin & Review 17, 381-386, 2010	75	2010
Valence, arousal, and cognitive control: a voluntary task-switching study J Demanet, B Liefooghe, F Verbruggen Frontiers in psychology 2, 336, 2011	72	2011
Short Article: Is Advance Reconfiguration in Voluntary Task Switching Affected by the Design Employed? B Liefooghe, J Demanet, A Vandierendonck Quarterly Journal of Experimental Psychology 62 (5), 850-857, 2009	71	2009
Inhibiting responses when switching: Does it matter? F Verbruggen, B Liefooghe, A Szmalec, A Vandierendonck Experimental psychology 52 (2), 125-130, 2005	70	2005
Selective stopping in task switching: The role of response selection and response execution F Verbruggen, B Liefooghe, A Vandierendonck Experimental psychology 53 (1), 48-57, 2006	64	2006
The interruptive effect of pain in a multitask environment: an experimental investigation DML Van Ryckeghem, G Crombez, C Eccleston, B Liefooghe, ... The Journal of Pain 13 (2), 131-138, 2012	61	2012
The effect of interference in the early processing stages on response inhibition in the stop signal task F Verbruggen, B Liefooghe, A Vandierendonck Quarterly Journal of Experimental Psychology 59 (1), 190-203, 2006	55	2006

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