Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje: aprendizaje motivado en alumnos universitarios ÁB Carreño, MOT Cruz Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado 16 (1), 125-142, 2012 | 263 | 2012 |
Creencias del profesorado sobre el significado de la tecnología en la enseñanza: influencia para su inserción en los centros docentes andaluces Á Boza, R Tirado, MD Guzmán-Franco RELIEVE-Revista Electronica de Investigacion Y Evaluacion Educativa 16 (1), 2010 | 163 | 2010 |
Ser profesor, ser tutor: orientación educativa para docentes ÁB Carreño Hergué, 2003 | 138 | 2003 |
Aprendizaje motivado en alumnos universitarios: validación y resultados generales de una escala ÁB Carreño, JMM Garrido Revista de Investigación Educativa 31 (2), 347-347, 2013 | 103 | 2013 |
¿ Qué es lo que hace un orientador?: Roles y funciones del orientador en educación secundaria ÁB Carreño, MOT Cruz, MS Tenorio XXI Revista de educación, 111-131, 2007 | 94 | 2007 |
Web 2.0 en educación superior: formación, actitud, uso, impacto, dificultades y herramientas AB Carreño, SC Vélez Digital Education Review, 45-58, 2015 | 81 | 2015 |
El impacto de los proyectos TICs en la organización y los procesos de enseñanza-aprendizaje en los centros educativos Á Boza Carreño, MO Toscano Cruz, JM Méndez Garrido Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2009 | 81 | 2009 |
Buenas prácticas en integración de las TIC en educación en Andalucía: Dos estudios de caso ÁB Carreño, MOT Cruz Recuperado de: https://www. uv. es/aidipe/congresos …, 2011 | 72 | 2011 |
Ser profesor, ser tutor A Boza, M Salas, J Ipland, MC Aguaded, M Fondon, M Monescillo, ... Orientación educativa para docentes, 153-179, 2001 | 66 | 2001 |
Teaching research methods for doctoral students in education: Learning to enquire in the university JM Coronel Llamas, Á Boza International journal of social research methodology 14 (1), 77-90, 2011 | 53 | 2011 |
Educación, investigación y desarrollo social ÁB Carreño Narcea Ediciones, 2010 | 52 | 2010 |
Perfiles y funciones del tutor universitario y sus efectos sobre las necesidades tutoriales del alumnado M Delgado-García, S Conde Vélez, Á Boza Carreño Revista española de pedagogía 78 (275), 119-144, 2020 | 39 | 2020 |
A motivação em diferentes cenários BS SANTOS, ÁB Carreño Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010 | 32 | 2010 |
Los Equipos de Orientación Educativa en la zona de Andalucía: modelos y programas de intervención Á Boza Carreño | 30 | 2001 |
Efectos de las interacciones en la creación de comunidades virtuales de prácticas RT Morueta, ÁB Carreño, MDG Franco Revista de Educación a Distancia (RED), 2008 | 27 | 2008 |
Los equipos de orientación de sector: Funciones y modelos de intervención ÁB Carreño Revista española de orientación y psicopedagogía 12 (21), 51-71, 2001 | 24 | 2001 |
La importancia de «aprender a enseñar» en la titulación de enfermería. Reflexiones biográficas de un médico con alma de educador M Delgado-García, ÁB Carreño Educación Médica 17 (4), 170-179, 2016 | 20 | 2016 |
La educación del futuro: perspectiva del alumnado. Validación de una escala S Conde Vélez, Á Boza Carreño Apertura (Guadalajara, Jal.) 11 (2), 86-103, 2019 | 17 | 2019 |
Observatics»: La implementación del software libre en Centros TIC andaluces. Análisis de las repercusiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje JI Aguaded, M Tirado, MA Pérez, A Boza, A Duarte, M Monescillo Universidad de Huelva, Huelva, 2007 | 17 | 2007 |
La orientación en educación secundaria: una perspectiva cualitativa desde los orientadores ÁB Carreño Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 16 (1), 129-146, 2005 | 17 | 2005 |