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João Piedade
João Piedade
Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
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On teaching programming fundamentals and computational thinking with educational robotics: A didactic experience with pre-service teachers‏
J Piedade, N Dorotea, A Pedro, JF Matos‏
Education Sciences 10 (9), 214, 2020‏
942020
Developing teachers’ digital competence: Results from a pilot in Portugal‏
M Lucas, N Dorotea, J Piedade‏
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje 16 (1), 84-92, 2021‏
642021
Design-based research in the educational field: A systematic literature review‏
L Tinoca, J Piedade, S Santos, A Pedro, S Gomes‏
Education Sciences 12 (6), 410, 2022‏
602022
Redesigning initial teacher’s education practices with learning scenarios‏
A Pedro, J Piedade, JF Matos, N Pedro‏
The International Journal of Information and Learning Technology 36 (3), 266-283, 2019‏
502019
Teaching and learning research methodologies in education: A systematic literature review‏
JF Matos, J Piedade, A Freitas, N Pedro, N Dorotea, A Pedro, C Galego‏
Education Sciences 13 (2), 173, 2023‏
472023
A cross-analysis of block-based and visual programming apps with computer science student-teachers‏
P João, D Nuno, SF Fábio, P Ana‏
Education Sciences 9 (3), 181, 2019‏
472019
Probótica Programação e robótica no Ensino Básico-Linhas Orientadoras‏
A Pedro, JF Matos, J Piedade, N Dorotea‏
Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Obtido em: https …, 2017‏
45*2017
Tecnologias digitais na gestão escolar: Práticas, proficiência e necessidades de formação dos diretores escolares em Portugal‏
J Piedade, N Pedro‏
Revista Portuguesa de Educação 27 (2), 109-133, 2014‏
432014
Integrating digital technology in the school curriculum‏
J Matos, A Pedro, J Piedade‏
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 14 (21), 4-15, 2019‏
382019
Pre-service and in-service teachers’ interest, knowledge, and self-confidence in using educational robotics in learning activities‏
JMN Piedade‏
Educação & Formação 6 (1), 2021‏
312021
Utilização das tecnologias pelos professores de uma escola do ensino básico e secundário‏
J Piedade‏
Dissertação de Mestrado em Tecnologias e Metodologias em E-learning …, 2010‏
29*2010
Effects of Scratch-based activities on 4th-grade students’ computational thinking skills‏
J Piedade, N Dorotea‏
Informatics in Education 22 (3), 499-523, 2023‏
282023
Mapping K-12 computer science teacher’s interest, self-confidence, and knowledge about the use of educational robotics to teach‏
N Dorotea, J Piedade, A Pedro‏
Education Sciences 11 (8), 443, 2021‏
272021
Efeitos da formação na autoeficácia e na utilização educativa das TIC pelos professores: estudo das diferenças entre regimes formais e informais de formação‏
N Pedro, J Piedade‏
Revista e-curriculum 11 (3), 766-793, 2013‏
262013
MOOCs design: A conceptual framework for continuous teacher training in Portugal‏
C Amado, N Dorotea, A Pedro, J Piedade‏
Education Sciences 12 (5), 308, 2022‏
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Revisão sistemática de estudos sobre TPACK na formação de professores no Brasil e em Portugal‏
PRL Ribeiro, JMN Piedade‏
Revista Educação em Questão 59 (59), 2021‏
222021
Os Diretores Escolares e a Integração das Tecnologias nas Escolas: Análise da Proficiência, Utilização das Tecnologias e Relação com as Práticas Professores‏
JMN Piedade‏
PQDT-Global, 2017‏
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Cenários de aprendizagem como estratégia de planificação de aulas na formação inicial de professores: o exemplo da área de informática‏
J Piedade, A Pedro, JF Matos‏
Congresso Internacional de TIC e Educação 5, 1833-1851, 2018‏
152018
DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING USING BOARD GAMES: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW BASED ON EMPIRICAL STUDIES.‏
FD HERMÍNIO MACHUQUEIRO, J NUNES PIEDADE‏
Revista Prisma Social, 2022‏
142022
Análise da utilização das tecnologias digitais por diretores escolares e professores‏
J Piedade, N Pedro‏
Revista Educação em Questão 57 (52), 2019‏
132019
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