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teresa neto
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Task design in mathematics education. Proceedings of ICMI study 22‏
C Margolinas‏
ICMI Study 22, 2013‏
1312013
Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica‏
JD Godino, T Neto, MR Wilhelmi, LP Aké, S Etchegaray, A Lasa‏
Avances de Investigación en Educación Matemática, 117-142, 2015‏
1232015
Evaluación de conocimientos didáctico-matemáticos sobre la visualización de objetos tridimensionales‏
M Gonzato, J Díaz Godino, T Neto‏
Educación matemática 23 (3), 5-37, 2011‏
582011
Diseño de un cuestionario para evaluar conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental‏
JD Godino, LP Aké Tec, Á Contreras de la Fuente, A Estepa, ...‏
Enseñanza de las Ciencias 33 (1), 0127-150, 2015‏
452015
Algebraic reasoning levels in primary and secondary education‏
JD Godino, T Neto, MR Wilhelmi, L Aké, S Etchegaray, A Lasa‏
CERME 9-Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics …, 2015‏
402015
Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências nos cursos de formação inicial de professores‏
AV Rodrigues, C Galvão, C Faria, C Costa, I Cabrita, I Chagas, F Jorge, ...‏
Experiências de inovação didática no ensino superior, 129-148, 2015‏
272015
O Desenvolvimento do Raciocínio Dedutivo ao Nível do Ensino Secundário: Recurso a Geometrias Planas‏
T Neto‏
PhD Thesis, Universidade de Aveiro, Aveiro, 2009‏
222009
Evaluación de conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros Assessing the didactic–mathematical knowledge of prospective …‏
JD Godino, MR Wilhelmi, T Neto, TF Blanco, Á Contreras, ...‏
Revista de educación 370, 199-228, 2015‏
212015
Actividades de iniciación a la investigación en educación matemática‏
TN Juan D Godino‏
UNO, 2013‏
172013
História da educação e cultura de Angola‏
T Neto‏
Grupos Nativos, Colonização e a Independência, 2014‏
152014
Evaluación de conocimientos didáctico-matemáticos sobre visualización de objetos tridimensionales en futuros profesores de educación primaria‏
JD Godino, M Gonzato, Á Contreras, A Estepa, C Díaz-Batanero‏
Journal of Research in Mathematics Education 5 (3), 235-262, 2016‏
112016
Fatores influenciadores dos resultados de matemática de estudantes portugueses e brasileiros no PISA: revisão integrativa‏
J Pinto, JC Silva, T Bixirão‏
Ciência & Educação (Bauru) 22 (4), 837-853, 2016‏
112016
Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas mediante tareas de proporcionalidad‏
M Burgos, MB Giacomone, JD Godino, T Neto‏
Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula …, 2019‏
102019
Fatores influenciadores do desempenho de estudantes portugueses, singapurenses, holandeses, espanhóis e brasileiros em Literacia Matemática no PISA: Revisão Integrativa‏
J Pinto, TB Neto, J Carvalho‏
REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación 18 (37), 41-60, 2019‏
102019
Different features of task design associated with goals and pedagogies in Chinese and Portuguese textbooks: The case of addition and subtraction‏
S Xuhua, TB Neto, LE Ordóñez‏
92014
Iniciação à investigação em educação matemática: exemplo de duas tarefas com recurso ao Geogebra‏
A Castro, F Santana, TB Neto, I Órfão‏
Indagatio Didactica, Aveiro 5 (1), 127-148, 2013‏
82013
Linguagem escrita em alunos surdos com e sem implante coclear‏
MCM Tavares‏
PQDT-Global, 2012‏
72012
Projeto EduPARK e Prática Pedagógica Supervisionada: Desafios para alunos do 1. º Ciclo do Ensino Básico‏
AR Rodrigues, M Carvalho, L Pombo, T Neto‏
Indagatio Didactica 9 (4), 211-226, 2017‏
62017
Revisiting manipulatives in the learning of geometric figures‏
R Ponte, F Viseu, TB Neto, AP Aires‏
Frontiers in Education 8, 1217680, 2023‏
52023
A STEAM experience in the mathematics classroom: the role of a science cartoon‏
D Marques, TB Neto, C Guerra, F Viseu, AP Aires, M Mota, A Ravara‏
Education Sciences 13 (4), 392, 2023‏
52023
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