| Aportaciones del conectivismo como modelo pedagógico post-constructivista Á Sobrino Morrás Propuesta educativa, 39-48, 2014 | 189 | 2014 |
| Integración curricular de las nuevas tecnologías C Reparaz Barcelona, 2000 | 186 | 2000 |
| Proceso de enseñanza-aprendizaje y web 2.0: valoración del conectivismo como teoría de aprendizaje post-constructivista AÁ Sobrino Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2011 | 177 | 2011 |
| La formación en Internet: modelo de un curso on line JI Mir, C Reparaz, Á Sobrino Ariel, 2003 | 158 | 2003 |
| Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos E Chocarro, MCG Torres, ÁS Morrás Estudios sobre educación, 81-98, 2007 | 98 | 2007 |
| Relaciones entre el desarrollo emocional y moral a tener en cuenta en el ámbito educativo: propuesta de un programa de intervención CI Redín, N Alonso-Gancedo, Á Sobrino Electronic Journal of Research in Educational Psychology 4 (1), 177-211, 2006 | 88 | 2006 |
| Creencias y conocimiento de los profesores acerca de la conducta autodeterminada en personas con discapacidad cognitiva MCG Torres, Á Sobrino Revista de Investigación Educativa 23 (2), 433-448, 2005 | 45 | 2005 |
| Escala de autodeterminación personal ARC: instrumento de valoración y guía de aplicación: adolescentes y adultos con discapacidad intelectual ML Wehmeyer, F Peralta, A Zulueta, MCG Torres, A Sobrino Cepe, 2006 | 43 | 2006 |
| Scholarship of Teaching and Learning: un modelo de desarrollo profesional de los profesores universitarios EC de Lus, ÁS Morrás, M del Carmen González-Torres Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 16 (1), 5-14, 2013 | 29 | 2013 |
| Percepciones de los profesores universitarios:¿ su enseñanza adopta un enfoque centrado en el alumno y su aprendizaje? EC de Luis, ÁS Morrás, MCG Torres Contextos educativos: Revista de educación, 45-62, 2014 | 23 | 2014 |
| Los profesionales europeos de la atención psicopedagógica en la hospitalización infantil B Ochoa Linacero, Á Sobrino Morrás, O Lizasoáin Rumeu Bordón: Revista de pedagogía 52 (4), 579-604, 2000 | 22 | 2000 |
| Adopción: aspectos psicopedagógicos y marco jurídico A Polaino Lorente, Á Sobrino Morrás, A Rodríguez Sedano Adopción: aspectos psicopedagógicos y marco jurídico, 2001 | 21 | 2001 |
| Los pacientes pediátricos y la pedagogía hospitalaria en Europa OL Rumeu, BO Linacero, AS Morrás Acta pediátrica española 57 (7), 364-372, 1999 | 21 | 1999 |
| Hermanos de personas con discapacidad intelectual: Guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo O Lizasoáin, MC González-Torres, C Iriarte, F Peralta, A Sobrino, ... Logroño: Siníndice, 2011 | 20 | 2011 |
| La evaluación del profesorado español y el impacto del feedback en las prácticas docentes. Análisis de TALIS 2013 L Lizasoain, J Tourón, Á Sobrino Revista española de pedagogía, 465-481, 2015 | 19 | 2015 |
| El uso formativo del portafolios docente en el ámbito universitario ÁS Morrás, CP Sancho, CN Durán Revista Panamericana de Pedagogía, 2009 | 19 | 2009 |
| Escala de autodeterminación personal ARC ML Wehmeyer, F Peralta, A Zulueta, MC González Torres, A Sobrino Instrumento de valoración y guía de aplicación. Madrid: CEPE, 2006 | 17 | 2006 |
| La evaluación como garantía de calidad en educación preescolar SR Borrell, ÁS Morrás, FP LÓPEZ revista española de pedagogía, 511-528, 2005 | 17 | 2005 |
| Determining quality of early childhood education programmes in Spain: a case study Determinación de la calidad de los programas de Educación Infantil en España: un estudio de caso S Rivas, Á Sobrino Revista de Educación 355, 257-283, 2011 | 13 | 2011 |
| La docencia universitaria ante el proceso de Bolonia CN Durán, ÁS Morras, CP Sancho Revista panamericana de pedagogía, 2006 | 13 | 2006 |
Feli PeraltaProf. Titular Psicología Evolutiva y de la Educación - Universidad de NavarraVahvistettu sähköpostiosoite verkkotunnuksessa unav.es
