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| Reivindicar la igualdad de mujeres y hombres en la sociedad: una aproximación al concepto de género N Melero Barataria: revista castellano-manchega de ciencias sociales, 73-84, 2010 | 141 | 2010 |
| La investigación acción participativa en procesos de desarrollo comunitario: una experiencia de cooperación interuniversitaria en el barrio de Jesús maría, La Habana Vieja (Cuba) N Melero, R Fleitas Pedagogia social: revista interuniversitaria, 26, 203-228., 2015 | 86* | 2015 |
| Inclusive Curricula in Spanish Higher Education? Students with Disabilities Speak Out A Moriña, MD Cortés, N Melero Disability & Society 29 (1), 44-57, 2014 | 86 | 2014 |
| El profesorado en la universidad ante el alumnado con discapacidad:¿ Tendiendo puentes o levantando muros? A Moriña, R López-Gavira, N Melero, MD Cortés-Vega, VM Molina REDU: Revista de Docencia Universitaria 11 (3), 423, 2013 | 85* | 2013 |
| Acciones del profesorado para una práctica inclusiva en la universidad N Melero, A Moriña, VH Perera Revista Brasileira de Educação 24, 2019 | 63* | 2019 |
| Methodological strategies of faculty members: Moving toward inclusive pedagogy in higher education A Cotán, A Aguirre, B Morgado, N Melero Sustainability 13 (6), 3031, 2021 | 57 | 2021 |
| The role of lecturers and inclusive education VM Molina, VH Perera Rodríguez, N Melero Aguilar, A Cotán Fernández, ... Journal of Research in Special Educational Needs 16, 1046-1049, 2016 | 53 | 2016 |
| Redes de apoyo sociales y académicas de estudiantes con discapacidad que contribuyen a su inclusión en la Enseñanza Superior A Moriña, N Melero Prisma Social 16, 32-59, 2016 | 51 | 2016 |
| What are their thoughts about inclusion? Beliefs of faculty members about inclusive education C Márquez, N Melero-Aguilar Higher Education 83 (4), 829-844, 2022 | 48 | 2022 |
| Prácticas docentes para una educación inclusiva en la universidad con estudiantes con discapacidad: Percepciones del profesorado VH Perera, N Melero, A Moriña Revista mexicana de investigación educativa 27 (93), 433-454, 2022 | 40 | 2022 |
| Difficulties and reasonable adjustments carried out by Spanish faculty members to include students with disabilities A Moriña, VH Perera, N Melero Bristish Journal of Special Education 47 (1), 6-23, 2020 | 30 | 2020 |
| Life-Lines of Spanish Students with Disabilities during their University Trajectory. N Melero, A Moriña, R López-Aguilar Qualitative Report 23 (5), 2018 | 29 | 2018 |
| Inclusión socioeducativa, perspectivas y desafíos: Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador y Universidad de Sevilla-España R Jara Cobos, N Melero Aguilar, E Guichot Muñoz Alteridad. Revista de Educación 10 (2), 164-197, 2015 | 28 | 2015 |
| Proposals for the improvement of university classrooms: the perspective of students with disabilities R Lopez-Gavira, A Moriña, N Melero-Aguilar, VH Perera-Rodríguez Procedia-Social and Behavioral Sciences 228, 175-182, 2016 | 27 | 2016 |
| Género y medio ambiente. El desafío de educar hacia una dimensión humana del desarrollo sustentable NM Aguilar Revista internacional de investigación en ciencias sociales 8 (2), 235, 2012 | 26 | 2012 |
| Improving the university teaching-learning process with ECO methodology: Teachers’ perceptions JJ Torres-Gordillo, N Melero-Aguilar, J Garcia-Jimenez PloS one 15 (8), e0237712, 2020 | 25 | 2020 |
| Advancing towards inclusion: recommendations from faculty members of Spanish universities C Márquez, N Melero International Journal of Inclusive Education (https://doi.org/10.1080 …, 2020 | 23 | 2020 |
| Retos del profesorado universitario en el proceso de enseñanza-aprendizaje: aportaciones del método ECO (explorar, crear y ofrecer) N Melero-Aguilar, JJ Torres-Gordillo, J García-Jiménez Formación universitaria 13 (3), 157-168, 2020 | 20 | 2020 |
| Aprendizaje-Servicio en la Universidad: una metodología docente y de investigación al servicio de la justicia social y el desarrollo sostenible V Martínez-Lozano, NM Aguilar, EIR del Portal, MCS Sánchez Aprendizaje-Servicio en la Universidad: una metodología docente y de …, 2018 | 19 | 2018 |