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| El profesor y el alumno. Figuras clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje del sistema actual y en el EESS MJ Sánchez, A Fernández-Sánchez Odisea. Revista de Estudios Ingleses 11, 259-268, 2010 | 5 | 2010 |
| ACCULTURATION THROUGH CODE-SWITCHING LINGUISTIC ANALYSIS IN THREE SHORT-STORIES: “INVIERNO”, “NILDA” AND “THE PURA PRINCIPLE” (DÍAZ 2012) MJ Sánchez, E Pérez-García Miscelánea. A Journal of English and American Studies 61, 59-79, 2020 | 4 | 2020 |
| Relationship between code-switching and emotional identity in Junot Diaz’s short stories* MJ Sánchez, E Pérez-García Literatura y Lingüística 42, 91-117, 2020 | 4 | 2020 |
| Superiority of indirect methods in the elicitation of knowledge over direct ones MJ Sánchez, A Fernández-Sánchez RAEL. Revista Electrónica de Lingüística Aplicada 9, 97-117, 2010 | 4 | 2010 |
| Conclusiones derivadas de la investigación cognitiva relativas a factores favorecedores de la retención a largo plazo: Implicaciones para una lengua extranjera MJ Sánchez Porta Linguarum 5, 129-137, 2006 | 4 | 2006 |
| Importancia de la composición de los campos semánticos en su aprendizaje MJ Sánchez Miscelánea 27, 229-248, 2003 | 4* | 2003 |
| Comparison of the context provision and imagination elicitation approaches to learning emotional vocabulary MJ Sánchez, M Fernández, E Pérez-García Language Teaching Research, 2022 | 3 | 2022 |
Elisa Pérez-GarcíaUniversidad de SalamancaAdresse e-mail validée de usal.es
