| COVID-19 Pandemic and Student Reading Achievement–Findings from a School Panel Study U Ludewig, R Kleinkorres, R Schaufelberger, T Schlitter, R Lorenz, ... Frontiers in Psychology, 2022 | 101 | 2022 |
| Strategy shifts during learning from texts and pictures. W Schnotz, U Ludewig, M Ullrich, H Horz, N McElvany, J Baumert Journal of Educational Psychology 106 (4), 974, 2014 | 98 | 2014 |
| Civic education, teaching quality and students’ willingness to participate in political and civic life: Political interest and knowledge as mediators P Alscher, U Ludewig, N McElvany Journal of youth and adolescence 51 (10), 1886-1900, 2022 | 54 | 2022 |
| Influences of basic numerical abilities on graph reading performance U Ludewig, K Lambert, T Dackermann, K Scheiter, K Möller Psychological Research 84, 1198-1210, 2020 | 34 | 2020 |
| Effects of mode and medium in reading comprehension tests on cognitive load T Brüggemann, U Ludewig, R Lorenz, N McElvany Computers & Education 192, 104649, 2023 | 30 | 2023 |
| Civic Literacy–zur Theorie und Messbarkeit eines Kompetenzmodells für die schulische politische Bildung P Alscher, U Ludewig, N McElvany Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 25 (5), 1221-1241, 2022 | 22 | 2022 |
| Vocabulary, text coverage, word frequency and the lexical threshold in elementary school reading comprehension U Ludewig, N Hübner, S Schroeder Reading and Writing 36 (9), 2409-2431, 2023 | 15 | 2023 |
| Die COVID-19 Pandemie und Lesekompetenz von Viertklässler* innen: Ergebnisse der IFS-Schulpanelstudie 2016-2021 U Ludewig Deutsche Nationalbibliothek, 2022 | 10 | 2022 |
| Lesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern im internationalen Vergleich: 20-Jahre-Trend A Frey, U Ludewig, C König, D Krampen, R Lorenz, W Bos IGLU, 111-130, 2021 | 9 | 2021 |
| Lesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern im internationalen Vergleich: Testkonzeption und Ergebnisse von IGLU 2021 R Lorenz, N McElvany, A Schilcher, U Ludewig | 7 | 2023 |
| Adaptives Testen von Textverständnis in der Grundschule U Ludewig, M Trendtel, T Schlitter, N McElvany Diagnostica 68 (1), 39-50, 2022 | 7* | 2022 |
| Sonderauswertung: Wortschatz und Leseverhalten bei Viertklässler: innen in Deutschland–Daten einer repräsentativen bundesweiten Studie U Ludewig, R Lorenz, R Kleinkorres, N McElvany Dortmund: Technische Universität Dortmund, Institut für …, 2022 | 6 | 2022 |
| Die COVID-19 Pandemie und Lesekompetenz von Viertklässler* innen U Ludewig, T Schlitter, R Lorenz, R Kleinkorres, R Schaufelberger, A Frey, ... Ergebnisse der IFS-Schulpanelstudie 2021, 2022 | 6* | 2022 |
| Understanding graphs: Modeling processes, prerequisites and influencing factors of graphicacy U Ludewig Universität Tübingen, 2018 | 6 | 2018 |
| What makes domain knowledge difficult? Word usage frequency from SUBTLEX and dlexDB explains knowledge item difficulty U Ludewig, P Alscher, X Chen, N McElvany Behavior Research Methods 55 (5), 2621-2637, 2023 | 3 | 2023 |
| Effects of test mode and medium on elementary school students’ test experience T Brüggemann, U Ludewig, R Lorenz, N McElvany European Journal of Psychological Assessment, 2023 | 3 | 2023 |
| The features of plausible but incorrect options: Distractor plausibility in synonym-based vocabulary tests U Ludewig, J Schwerter, N McElvany Journal of Psychoeducational Assessment 41 (7), 711-731, 2023 | 2 | 2023 |
| When Will They Know What They Don't Know?-Political Knowledge and the Infamous Dunning-Kruger Effect P Alscher, U Ludewig, R Kleinkorres, N McElvany Political Knowledge and the Infamous Dunning-Kruger Effect, 2024 | 1 | 2024 |
| IGLU 2021 kompakt: Studienergebnisse, effektive Leseförderung und Umsetzung in die schulische Praxis U Ludewig, L Becher, A Müller, N McElvany Waxmann Verlag, 2024 | 1 | 2024 |
| Lesepraktiken in Familien mit gering literalisierten Eltern J Stang-Rabrig, U Ludewig, N McElvany Interdisziplinäre Analysen zur LEO-Studie 2018–Leben mit geringer …, 2023 | 1 | 2023 |
Nele McElvanyProfessur für Empirische Bildungsforschung, IFS, TU DortmundPotvrđena adresa e-pošte na tu-dortmund.de
