| Las emociones en el aula N Ibáñez Estudios pedagógicos (Valdivia), 31-45, 2002 | 366 | 2002 |
| ¿ Cómo surge el lenguaje en el niño? Los planteamientos de Piaget, Vygotski y Maturana N Ibáñez Revista de Psicología de la Universidad de Chile 8 (1), 41-54, 1999 | 113 | 1999 |
| La comprensión de la diversidad en interculturalidad y educación N Ibáñez-Salgado, T Díaz-Arce, S Druker-Ibáñez, MS Rodríguez-Olea Convergencia 19 (59), 215-240, 2012 | 87 | 2012 |
| El contexto interaccional en el aula: una nueva dimensión evaluativa N Ibáñez Salgado Estudios pedagógicos (Valdivia), 43-53, 2001 | 82 | 2001 |
| La educación intercultural en Chile desde la perspectiva de los actores: Una co-construcción N Ibáñez-Salgado, S Druker-Ibáñez Convergencia 25 (78), 227-249, 2018 | 72 | 2018 |
| El contexto interaccional y la diversidad en la escuela N Ibáñez Estudios pedagógicos (Valdivia) 36 (1), 275-286, 2010 | 62 | 2010 |
| Interculturalidad en la formación docente: Un aporte desde las voces de personas de los pueblos originarios N Ibáñez-Salgado, AM Figueroa-Espínola, MS Rodríguez, A Aros-Nuñez Estudios pedagógicos (Valdivia) 44 (1), 225-239, 2018 | 58 | 2018 |
| Aprendizaje-enseñanza: mejora a partir de la interacción de los actores N Ibáñez-Salgado Educación y educadores 14 (3), 457-474, 2011 | 53 | 2011 |
| La construcción del mundo en el lenguaje N Ibáñez Revista de Psicología 12 (2), 71-84, 2003 | 47 | 2003 |
| La diversidad en la construcción de mundo de niños y niñas de dos culturas N Ibáñez-Salgado Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 13 (1), 357-368, 2015 | 34 | 2015 |
| El lenguaje en el niño: una nueva mirada N Ibáñez Estudios pedagógicos (Valdivia), 51-67, 2000 | 34 | 2000 |
| La tríada cultural-contextual: Una oportunidad para asegurar la pertinencia cultural en la implementación de la educación intercultural N Ibáñez Salgado Estudios pedagógicos (Valdivia) 41 (1), 323-335, 2015 | 31 | 2015 |
| Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile N Ibáñez Salgado Estudios pedagógicos (Valdivia) 40 (ESPECIAL), 145-160, 2014 | 26 | 2014 |
| Saber pedagógico y práctica docente: estudio en aulas de Educación Parvularia y Básica. N Ibáñez Salgado | 25 | 2007 |
| La interacción prelingüística: primeras coordinaciones de acciones consensuales N Ibáñez Salgado Estudios pedagógicos (Valdivia), 61-74, 2004 | 24 | 2004 |
| La emoción: punto de partida para el cambio en la cultura escolar N Ibáñez Rev. de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación 2, 47-58, 1996 | 23 | 1996 |
| Intersección escuela-universidad: un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente SA Tenorio Eitel, A Jardi Ferré, I Puigdellívol Aguadé, N Ibañez Salgado Perspectiva educacional 59 (2), 88-110, 2020 | 22 | 2020 |
| La metodología Interaccional Integrativa: una propuesta de cambio N Ibáñez Teoría e prática de educacao 4 (10), 97-114, 2002 | 22 | 2002 |
| La atención pedagógica a la diversidad: Estudio en aulas de escuelas rurales de comunidades mapuche del sur de Chile N Ibáñez Salgado UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation, 2010 | 20 | 2010 |
| Las emociones en el aula y la calidad de la educación N Ibañez, F Barrientos, T Delgado, ANAM FIGUEROA, G Geisse Pensamiento educativo 35 (2), 292-310, 2004 | 19 | 2004 |
