| Mythos Praxis um jeden Preis? Die Wurzeln und Modellierung des Lehr-Lern-Labors D Rehfeldt, D Seibert, C Klempin, M Lücke, M Sambanis, V Nordmeier die hochschullehre: interdisziplinäre Zeitschrift für Hochschule und Lehre 4 …, 2018 | 60 | 2018 |
| Reflexionskompetenz von Englischlehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor-Seminar C Klempin Eine Interventionsstudie zur Förderung und Messung. JB Metzler (Dissertation), 2019 | 51 | 2019 |
| Empirische Forschung in Lehr-Lern-Labor-Seminaren – Ein Systematic Review zu Wirkungen des Lehrformats D Rehfeldt, C Klempin, M Bramer, D Seibert, I Rogge, M Lucke, ... Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 34 (3-4), 149-169, 2020 | 43 | 2020 |
| Fächerübergreifende Wirkungen von Lehr-Lern-Labor-Seminaren: Adaption für die Fächergruppen Englisch, Geschichte und Sachunterricht D Rehfeldt, C Klempin, D Seibert, T Mehrtens, V Nordmeier | 21 | 2017 |
| Stabilisierung der Selbstwirksamkeitserwartung über Komplexitätsreduktion C Klempin, D Rehfeldt, D Seibert, H Brämer, Martin, Köster, M Lücke, ... Unterrichtswissenschaft 48 (2), 151-177, 2020 | 17 | 2020 |
| Stabilisierung der Selbstwirksamkeitserwartung über Komplexitätsreduktion–Das Lehr-Lern-Labor-Seminar als theoriegestützte Praxiserfahrung für angehende Lehrende mit vier … C Klempin, D Rehfeldt, D Seibert, M Brämer, H Köster, M Lücke, ... Unterrichtswissenschaft 48, 151-177, 2020 | 17 | 2020 |
| Theoretisches Wissen gleich träges Wissen? Praxisrelevanz von fachdidaktischem Wissen in Lehr-Lern-Labor-Seminaren D Seibert, D Rehfeldt, C Klempin, T Mehrtens, V Nordmeier, M Sambanis, ... Beiträge zu Praxis, Praxisforschung und Forschung 2019, 355-382, 2019 | 11 | 2019 |
| Wie wirkt Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht?: Ein Leitfaden zum Aufbau, zur Durchführung und Auswertung von Experimentalstudien C Klempin, A Wirag Department of German, University College Cork, 2020 | 10 | 2020 |
| Realizing theory-practice transfer in German teacher education: Tracing preliminary effects of a complexity reduced teacher training format on trainees from four subject … C Klempin, D Rehfeldt, D Seibert, T Mehrtens, H Köster, M Lücke, ... Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL) 2 (1), 51-68, 2019 | 10 | 2019 |
| Zu Entwicklung und Messung von Reflexionstiefe und -breite von Lehramtsstudierenden: Eine Mixed Methods Interventionsstudie C Klempin journal für lehrerbildung, 76-86, 2021 | 8 | 2021 |
| Ergebnisse fächerübergreifender Praxisrelevanz und Reflexionskompetenz in Lehr-Lern-Laboren D Rehfeldt, C Klempin, V Nordmeier | 7 | 2018 |
| Promoting and Measuring Reflective Skills in Depth and Breadth of English and Physics Teacher Trainees. C Klempin, D Rehfeldt International Journal of Teaching and Learning in Higher Education 32 (2 …, 2020 | 5 | 2020 |
| Lehr-Lern-Labore/Teaching and Learning Labs in EFL Teacher Education: Performativity and Reflection in Focus M Sambanis, C Klempin The Arts in Language Teaching. International Perspectives: Performative …, 2018 | 5* | 2018 |
| Professionalisierung fachdidaktisch. Professionalisierung angehender Lehrer~innen (Bachelor) in Lehr-Lern-Labor-Seminaren (LLL-S) an der Freien Universität Berlin in den … D Seibert, C Klempin, M Lücke, M Sambanis, H Ibrahim die hochschullehre, 423-453, 2019 | 4* | 2019 |
| Handreichung zur Lehr-Lern-Gelegenheit: Literarisches, interkulturelles und performatives Lehren lernen im Drama Lab C Klempin https://www.fu-berlin.de/sites/k2teach/projektergebnisse …, 2020 | 3 | 2020 |
| Interdisziplinäre Effekte des universitären Lehrformates „Lehr-Lern-Labor-Seminar (LLLS)“ auf Lehramtsstudierende in vier Fachdidaktiken C Klempin, D Rehfeldt, D Sebert, T Mehrtens, V Nordmeier, M Lücke, ... Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung, 123-134, 2019 | 3 | 2019 |
| The priming effect and language learning C Klempin, D des Englischen Berlin: FREIE UNIVERSITÄT BERLIN, 2011 | 3 | 2011 |
| Professionalisierung von Englischlehramtsstudierenden durch Embodiment fremdsprachendidaktischer Theorie im English Lab C Klempin Focus on Evidence II: Netzwerke zwischen Fremdsprachendidaktik und …, 2018 | 2 | 2018 |
| Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch–Phasenübergreifend–Interdisziplinär L Mientus, C Klempin, A Nowak Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch–Phasenübergreifend …, 2023 | 1* | 2023 |
| Englischlernende bearbeiten interkulturelle und dramapädagogische Sprechaktivitäten C Klempin, N Bosse | 1* | 2021 |
