Julian Pine

Hivatkozott rá

	Összes	2020 óta
Hivatkozások	11628	3470
h-index	54	31
i10-index	103	64

720

360

180

540

19961997199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202547 49 58 72 139 163 157 228 311 215 286 243 344 379 347 391 380 484 538 544 666 678 541 606 658 668 676 675 702 89

Nyilvános hozzáférés

Összes megtekintése

48 cikk

0 cikk

elérhető

nem érhető el

Finanszírozási megbízások alapján

Társszerzők

Caroline RowlandMax Planck Institute for PsycholinguisticsE-mail megerősítve itt: mpi.nl
Fernand GobetProfessorial Research Fellow, London School of Economics and Political ScienceE-mail megerősítve itt: lse.ac.uk
elena lievenProfessor of Psychology, University of Manchester. Honorary Senior Researcher, MPI-EVA, LeipzigE-mail megerősítve itt: manchester.ac.uk
Daniel FreudenthalUniversity of LiverpoolE-mail megerősítve itt: liv.ac.uk
Ben AmbridgeProfessor of Psychology, University of ManchesterE-mail megerősítve itt: manchester.ac.uk
Gary JonesNottingham Trent UniversityE-mail megerősítve itt: ntu.ac.uk
Anna TheakstonUniversity of ManchesterE-mail megerősítve itt: manchester.ac.uk
Amy BidgoodSenior Lecturer in Psychology, Liverpool John Moores UniversityE-mail megerősítve itt: ljmu.ac.uk
Danielle MatthewsUniversity of SheffieldE-mail megerősítve itt: sheffield.ac.uk
Franklin ChangKobe City University of Foreign StudiesE-mail megerősítve itt: inst.kobe-cufs.ac.jp
Steve CrokerAssociate Professor of Psychology, Illinois State UniversityE-mail megerősítve itt: ilstu.edu
Jane S. HerbertUniversity of WollongongE-mail megerősítve itt: uow.edu.au
Felix EngelmannUniversity of ManchesterE-mail megerősítve itt: manchester.ac.uk
Peter C-H. ChengUniversity of SussexE-mail megerősítve itt: sussex.ac.uk
Marilyn VihmanProfessor of linguistics, University of YorkE-mail megerősítve itt: york.ac.uk
Tomoko TATSUMIKobe UniversityE-mail megerősítve itt: port.kobe-u.ac.jp
Gina Conti-RamsdenProfessor of Child Language and Learning, Universityof ManchesterE-mail megerősítve itt: manchester.ac.uk
Grzegorz KrajewskiFaculty of Psychology, The University of WarsawE-mail megerősítve itt: psych.uw.edu.pl
Heather FergusonUniversity of KentE-mail megerősítve itt: kent.ac.uk
Katherine TwomeyUniversity of Manchester, UKE-mail megerősítve itt: manchester.ac.uk

Követés

Julian Pine

University of Liverpool

E-mail megerősítve itt: Liverpool.ac.uk - Kezdőlap

First Language Acquisition Grammatical Development


Cím Rendezés hivatkozások szerint Rendezés év szerint Rendezés cím szerint	Hivatkozott rá Hivatkozott rá	Év
Chunking mechanisms in human learning F Gobet, PCR Lane, S Croker, PCH Cheng, G Jones, I Oliver, JM Pine Trends in cognitive sciences 5 (6), 236-243, 2001	1481	2001
Lexically-based learning and early grammatical development EVM Lieven, JM Pine, G Baldwin Journal of child language 24 (1), 187-219, 1997	738	1997
The role of performance limitations in the acquisition of verb-argument structure: An alternative account AL Theakston, EVM Lieven, JM Pine, CF Rowland Journal of child language 28 (1), 127-152, 2001	547	2001
Individual differences in early vocabulary development: Redefining the referential-expressive distinction EVM Lieven, JM Pine, H Dresner-Barnes J. Child Lang 19, 287-310, 1992	386	1992
Slot and frame patterns and the development of the determiner category JM Pine, EVM Lieven Applied psycholinguistics 18 (2), 123-138, 1997	340	1997
The development of abstract syntax: Evidence from structural priming and the lexical boost CF Rowland, F Chang, B Ambridge, JM Pine, EVM Lieven Cognition 125 (1), 49-63, 2012	328	2012
The language of primary caregivers. JM Pine Cambridge University Press, 1994	285	1994
Reanalysing rote-learned phrases: Individual differences in the transition to multi-word speech JM Pine, EVM Lieven Journal of child language 20 (03), 551-571, 1993	281	1993
The impact of shared book reading on children's language skills: A meta-analysis C Noble, G Sala, M Peter, J Lingwood, C Rowland, F Gobet, J Pine Educational Research Review 28, 100290, 2019	277	2019
The effect of verb semantic class and verb frequency (entrenchment) on children’s and adults’ graded judgements of argument-structure overgeneralization errors B Ambridge, JM Pine, CF Rowland, CR Young Cognition 106 (1), 87-129, 2008	273	2008
Comparing different models of the development of the English verb category JM Pine, EVM Lieven, CF Rowland Walter de Gruyter, Berlin/New York 36 (4), 807-830, 1998	261	1998
Subject–auxiliary inversion errors and wh-question acquisition:‘What children do know?’ CF Rowland, JM Pine Journal of child language 27 (1), 157-181, 2000	254	2000
Modeling the developmental patterning of finiteness marking in English, Dutch, German, and Spanish using MOSAIC D Freudenthal, JM Pine, J Aguado‐Orea, F Gobet Cognitive Science 31 (2), 311-341, 2007	246	2007
Determinants of acquisition order in wh-questions: Re-evaluating the role of caregiver speech CF Rowland, JM Pine, EVM Lieven, AL Theakston Journal of child language 30 (3), 609-635, 2003	215	2003
Semantic generality, input frequency and the acquisition of syntax AL Theakston, EVM Lieven, JM Pine, CF Rowland Journal of Child Language 31 (01), 61-99, 2004	193	2004
A randomised controlled trial to test the effect of promoting caregiver contingent talk on language development in infants from diverse socioeconomic status backgrounds M McGillion, JM Pine, JS Herbert, D Matthews Journal of Child Psychology and Psychiatry 58 (10), 1122-1131, 2017	189	2017
What paves the way to conventional language? The predictive value of babble, pointing and SES. M McGillion, J Herbert, J Pine, M Vihman, R DePaolis, T Keren-Portnoy, ... Child Development 88 (1), 156-166, 2017	188	2017
Subject–verb agreement in Brazilian Portuguese: what low error rates hide RB Rubino, JM Pine Journal of child language 25 (1), 35-59, 1998	179	1998
When and how do children develop knowledge of verb argument structure? Evidence from verb bias effects in a structural priming task M Peter, F Chang, JM Pine, R Blything, CF Rowland Journal of Memory and Language 81, 1-15, 2015	165	2015
Maternal style at the early one-word stage: Re-evaluating the stereotype of the directive mother JM Pine First Language 12 (35), 169-186, 1992	150	1992

A rendszer jelenleg nem tudja elvégezni a műveletet. Próbálkozzon újra később.

Cikkek 1–20

Hivatkozások évente

Ismétlődő hivatkozások

Összevont hivatkozások

Társszerzők hozzáadásaTársszerzők

Követés

Hivatkozott rá

Társszerzők