David Hammer

Hivatkozott rá

	Összes	2020 óta
Hivatkozások	18322	6158
h-index	58	41
i10-index	82	63

1300

650

325

975

199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202557 62 96 109 104 160 204 178 223 283 364 479 593 506 693 896 947 1004 1116 1227 1201 1214 1222 1218 1230 1207 1172 109

Nyilvános hozzáférés

Összes megtekintése

22 cikk

1 cikk

elérhető

nem érhető el

Finanszírozási megbízások alapján

Társszerzők

Andrew ElbyProfessor of Teaching & Learning, Policy & Leadership, University of MarylandE-mail megerősítve itt: umd.edu
Rachel ScherrUniversity of Washington, BothellE-mail megerősítve itt: uw.edu
Joe (E. F.) RedishUniversity of MarylandE-mail megerősítve itt: umd.edu
Lama JaberFlorida State UniversityE-mail megerősítve itt: fsu.edu
Jessica WatkinsVanderbilt UniversityE-mail megerősítve itt: vanderbilt.edu
Daniel LevinAssociate Clinical Professor, University of Maryland, College parkE-mail megerősítve itt: umd.edu
Ayush Gupta (they/she)Associate Professor, Homi Bhabha Center for Science EducationE-mail megerősítve itt: hbcse.tifr.res.in
Leema BerlandUniversity of Wisconsin at MadisonE-mail megerősítve itt: wisc.edu
Bruce SherinSchool of Education and Social Policy, Northwestern UniversityE-mail megerősítve itt: northwestern.edu
Loucas T. LoucaAssociate Professor of Science Education, European University-CyprusE-mail megerősítve itt: euc.ac.cy
Rosemary S. RussUniversity of Wisconsin, MadisonE-mail megerősítve itt: wisc.edu
Jennifer RadoffAssistant Research Professor, University of MarylandE-mail megerősítve itt: umd.edu
Anna McLean PhillipsMonash UniversityE-mail megerősítve itt: monash.edu
Tiffany-Rose SikorskiThe George Washington UniversityE-mail megerősítve itt: gwu.edu
Vesal DiniTufts UniversityE-mail megerősítve itt: tufts.edu
Merredith PortsmoreDirector, Tufts Center for Engineering Education and OutreachE-mail megerősítve itt: tufts.edu
Paul HutchisonProfessor of Education, Grinnell CollegeE-mail megerősítve itt: grinnell.edu
David BrownUniversity of IllinoisE-mail megerősítve itt: illinois.edu
Luke ConlinSalem State UniversityE-mail megerősítve itt: salemstate.edu
Chris RogersProfessor Mechanical Engineering, Tufts UniversityE-mail megerősítve itt: tufts.edu

Követés

David Hammer

Tufts University

E-mail megerősítve itt: tufts.edu - Kezdőlap


Cím Rendezés hivatkozások szerint Rendezés év szerint Rendezés cím szerint	Hivatkozott rá Hivatkozott rá	Év
Resources, framing, and transfer D Hammer, A Elby, RE Scherr, EF Redish Transfer of learning from a modern multidisciplinary perspective 89, 2005	1142*	2005
On the form of a personal epistemology D Hammer, A Elby Personal epistemology, 169-190, 2002	1088*	2002
Student resources for learning introductory physics D Hammer American journal of physics 68 (S1), S52-S59, 2000	969	2000
Epistemological beliefs in introductory physics D Hammer Cognition and Instruction 12 (2), 151-183, 1994	943	1994
Inventing graphing: Meta-representational expertise in children A diSessa, D Hammer, B Sherin, T Kolpakowski Journal of Mathematical Behavior 10 (2), 117-160, 1991	687	1991
Tapping epistemological resources for learning physics D Hammer, A Elby The Journal of the Learning Sciences 12 (1), 53-90, 2003	685	2003
More than misconceptions: Multiple perspectives on student knowledge and reasoning, and an appropriate role for education research D Hammer American journal of physics 64 (10), 1316-1325, 1996	661	1996
Framing for scientific argumentation LK Berland, D Hammer Journal of research in science teaching 49 (1), 68-94, 2012	605	2012
Misconceptions or p-prims: How may alternative perspectives of cognitive structure influence instructional perceptions and intentions D Hammer The journal of the learning sciences 5 (2), 97-127, 1996	568	1996
On the substance of a sophisticated epistemology A Elby, D Hammer Science education 85 (5), 554-567, 2001	559	2001
Discovery learning and discovery teaching D Hammer Cognition and instruction 15 (4), 485-529, 1997	549	1997
Recognizing mechanistic reasoning in student scientific inquiry: A framework for discourse analysis developed from philosophy of science RS Russ, RE Scherr, D Hammer, J Mikeska Science education 92 (3), 499-525, 2008	541	2008
Novice teachers' attention to student thinking DM Levin, D Hammer, JE Coffey Journal of Teacher Education 60 (2), 142-154, 2009	532	2009
Epistemological resources: Applying a new epistemological framework to science instruction L Louca, A Elby, D Hammer, T Kagey Educational Psychologist 39 (1), 57-68, 2004	508	2004
The missing disciplinary substance of formative assessment JE Coffey, D Hammer, DM Levin, T Grant Journal of research in science teaching 48 (10), 1109-1136, 2011	459	2011
Student behavior and epistemological framing: Examples from collaborative active-learning activities in physics RE Scherr, D Hammer Cognition and Instruction 27 (2), 147-174, 2009	374	2009
13 Epistemological resources and framing: a cognitive framework for helping teachers interpret and respond to their students’ epistemologies A Elby, D Hammer Personal epistemology in the classroom, 409, 2010	368	2010
Attending to student epistemological framing in a science classroom P Hutchison, D Hammer Science Education 94 (3), 506-524, 2010	315	2010
Learning to feel like a scientist LZ Jaber, D Hammer Science Education 100 (2), 189-220, 2016	300	2016
Responsive teaching and the beginnings of energy in a third grade classroom D Hammer, F Goldberg, S Fargason Review of science, mathematics and ICT education 6 (1), 51-72, 2012	282	2012

A rendszer jelenleg nem tudja elvégezni a műveletet. Próbálkozzon újra később.

Cikkek 1–20

Hivatkozások évente

Ismétlődő hivatkozások

Összevont hivatkozások

Társszerzők hozzáadásaTársszerzők

Követés

Hivatkozott rá

Társszerzők