| Parenting Styles as a Predictor of the Preschool Children's Social Behaviours. N Durmusoglu Saltali, HM İmir Participatory educational research 5 (2), 18-37, 2018 | 43 | 2018 |
| Turkish Validation of Social Emotional Well-Being and Resilience Scale (PERIK). ND Saltali, F Erbay, E Isik, HM İmir International electronic journal of elementary education 10 (5), 525-533, 2018 | 30 | 2018 |
| Learning invitations in Reggio Emilia approach: A case study KB Kaynak-Ekici, HM İmir, ZF Temel Education 3-13 49 (6), 703-715, 2021 | 20 | 2021 |
| Bir Hak Olarak Oyun Çocukların Oyun Hakkı HM DERELİ, G ULUDAĞ Çoluk Çocuk Anne Baba Eğitimci Dergisi 100, 2013 | 15 | 2013 |
| Reggio Emilia temelli dokümantasyon uygulamasının okul öncesi çocuklarının düşünme becerileri üzerindeki etkisi HM İmir Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2018 | 12 | 2018 |
| Reggio Emilia Yaklaşımı ve Uygulamalar ZF Temel, Z Kurtulmuş, HM Dereli OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ALTERNATİF YAKLAŞIMLAR 14, 2015 | 9 | 2015 |
| İlkokul Algısı Yazı Farkındalığı Becerilerine Göre Değişmekte Midir? KBK EKİCİ, HM İMİR, F TEMEL Ana Dili Eğitimi Dergisi 8 (3), 753-776, 2020 | 6 | 2020 |
| Okul Oncesi Donemde Yaygın Olarak Kullanilan Dil Gelisim Testlerinin Semantik Acidan Incelenmesi Z TEMEL, F KILINÇ, G TEPETAŞ CENGİZ, K KAYNAK, H İMİR | 5* | 2018 |
| ÜNİVERSİTE ÇALIŞANLARININ KORUYUCU AİLE UYGULAMASINA BAKIŞ AÇISI: BİR DURUM ÇALIŞMASI E ÖZAYDIN-DEMİRBAŞ, HM İMİR, FE KILINÇ, N BEKTAŞ Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi 21 (50), 231-277, 0 | 5 | |
| Validating the caregiving experiences questionnaire (CEQ) in a Turkish setting: Understanding attachment and parental care in diverse contexts KB Kaynak-Ekici, HM İmir Children and Youth Services Review 163, 107754, 2024 | 1 | 2024 |
| Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Oyun Becerilerinin İncelenmesi E Yazgan, HM İmir Çocuk ve Gelişim Dergisi 7 (13), 1-12, 2024 | 1 | 2024 |
| Development of a Metacognitive Thinking Test for Turkish Preschool Children H İMİR, K KAYNAK, Z TEMEL | 1 | |
| Longitudinal study on early literacy and subsequent performance in Turkish low-SES children FE Ergin, HM İmir, KB Kaynak-Ekici, N Bektaş, Ş Çamurcu, R Kurnaz, ... Early Childhood Research Quarterly 71, 174-182, 2025 | | 2025 |
| Bir Gelişimsel Tarama Profili Çalışması: Çubuk İlçesi Örneği HM İmir, B Aysu, N Bektaş, R Kurnaz, Ş Çamurcu, KBK Ekici, F Kılınç Milli Eğitim Dergisi 53 (243), 1605-1634, 2024 | | 2024 |
| Development and validation of a metacognitive assessment tool for Turkish preschool children: A test for 48–66 months‐old HM İmir, KB Kaynak‐Ekici, ZF Temel Infant and Child Development, e2536, 2024 | | 2024 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Günlük Yaşam Becerileri ve Prososyal Eğilimlerinin İncelenmesi T Doğan, HM İmir Genel Sağlık Bilimleri Dergisi 6 (3), 433-448, 2024 | | 2024 |
| Ergenlerin duygusal zeka düzeyleri ile sosyal görünüş kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi Ş Aydın, HM İmir Afyon Kocatepe Üniversitesi, 2023 | | 2023 |
| Ergenlerin Duygusal Zeka Düzeyleri İle Sosyal Görünüş Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Ş AYDIN, HM İMİR Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 25 (2), 723-741, 2023 | | 2023 |
| Eğitim Programlarında Çocuğun Gelişiminin Değerlendirilmesi Z TEMEL, K KAYNAK, H İMİR Hedef cs, 2018 | | 2018 |
| Reggio Emilia yaklaşımından bir yansıma: Tiyatro perdesi projesi. Z TEMEL, H İMİR, K KAYNAK Hedef Cs, 2017 | | 2017 |
