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Ruth S. Contreras Espinosa
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Measuring and influencing physical activity with smartphone technology: a systematic review
J Bort-Roig, ND Gilson, A Puig-Ribera, RS Contreras, SG Trost
Sports medicine 44, 671-686, 2014
7532014
Gamificación en aulas universitarias
RS Contreras Espinosa, JL Eguia
Institut de la Comunicació, Universitat Autònoma de Barcelona., 2016
4782016
Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación
RSC Espinosa
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (2), 27-33, 2016
3682016
Experiencias de gamificación en aulas
JL Eguia, RS Contreras Espinosa, R Contreras Espinosa, ...
Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de la Comunicació, 2017
2462017
Videojuegos: conceptos, historia y su potencial como herramientas para la educación
JL Eguía, RS Contreras, L Solano Albajés
Área de Innovación y Desarrollo, 2012
1032012
Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: procesos de profesionalización entre adolescentes
MJE Heras, M Guerrero, RS Contreras-Espinosa
Revista latina de comunicación social, 214-236, 2019
832019
The importance of Facebook as an online social networking tool for companies
P A. Pereira Correia, I García Medina, Z Fabiola González Romo, ...
International Journal of Accounting & Information Management 22 (4), 295-320, 2014
762014
Experiencias de gamificación en aulas
RS Contreras-Espinosa
Experiencias de gamificación en aulas, 7-8, 2017
682017
Videojuegos como un entorno de aprendizaje. El Caso de “Monturiol el joc”
RS Contreras Espinosa, JL Eguia Gómez, L Solano Albajes
Revista ICONO14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes …, 2011
67*2011
Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game
RS Contreras Espinoza, JL Eguía Gómez, L Solano Albajés
Revista Iberoamericana de Educación a distancia 19 (2), 71-90, 2016
632016
Percepciones de estudiantes sobre el Aprendizaje móvil; la nueva generación de la educación a distancia
RS Contreras
Universidad Complutense de Madrid, 2010
552010
Tendencias en la educación: aprendizaje combinado
RS Contreras, F Alpiste Penalba, JL Eguía
Universidad del Bío Bío, Chile, 2006
542006
GAMIFICACION EN ESCENARIOS EDUCATIVOS. REVISANDO LITERATURA PARA ACLARAR CONCEPTOS.
RSC Espinosa
Experiencias de gamificación en aulas 15, 11-17, 2017
522017
Gamers, writers and social media influencers: professionalisation processes among teenagers
MJ Establés, M Guerrero-Pico, RS Contreras-Espinosa
Revista latina de comunicación social, 214-236, 2019
452019
Gamificación en aulas universitarias
RSC Espinosa, JL Eguia
Institut de la Comunicació: Bellaterra, Spain, 2016
382016
Recursos educativos abiertos: Una iniciativa con barreras aún por superar
RS Contreras
Universidad de Guadalajara, México, 2010
362010
El consumo multipantalla. Estudio sobre el uso de medios tradicionales y nuevos por parte de niños, jóvenes, adultos y personas mayores en Cataluña
HN Güere, ZFG Romo, E Massana, IG Ureta, RSRS Contreras
Quaderns del CAC, 87-96, 2012
33*2012
How Do Teens Learn to Play Video Games? Informal Learning Strategies and Video Game Literacy.
CA Scolari, RS Contreras-Espinosa
Journal of Information Literacy 13 (1), 45-61, 2019
302019
Apps como una posibilidad más de comunicación entre la marca y su público: un análisis basado en la valoración de los usuarios
ZG Romo, RSC Espinosa
Pensar la publicidad 6 (1), 81-100, 2012
30*2012
Sponsoring esports to improve brand image
BDA Freitas, RS Contreras-Espinosa, PÁP Correia
Scientific annals of economics and business 67 (4), 495-515, 2020
292020
Sistem tidak dapat melakukan operasi ini. Coba lagi nanti.
Artikel 1–20