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Un análisis de los problemas aritméticos en los libros de texto de Educación Primaria J Orrantia, LB González, S Vicente Infancia y aprendizaje 28 (4), 429-451, 2005 | 92* | 2005 |
Teacher–student interaction in joint word problem solving. The role of situational and mathematical knowledge in mainstream classrooms J Rosales, S Vicente, JM Chamoso, D Muñez, J Orrantia Teaching and Teacher Education 28, 1185-1195, 2012 | 88 | 2012 |
Utilizar las matemáticas para resolver problemas reales S Vicente, W Van Dooren, L Verschaffel Culture and Education 20 (4), 391-406, 2008 | 63* | 2008 |
Los problemas de matemáticas escolares de primaria,¿ son solo problemas para el aula? JMC Sánchez, S Vicente, E Manchado, D Múñez Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, 261-279, 2014 | 59 | 2014 |
Influencia del conocimiento matemático y situacional en la resolución de problemas aritméticos verbales: ayudas textuales y gráficas. Influence of mathematical and situational … S Vicente, J Orrantia, L Verschaffel Infancia y Aprendizaje 31 (4), 463-483, 2008 | 51* | 2008 |
Resolución de problemas y comprensión situacional S Vicente, J Orrantia Culture and Education 19 (1), 61-85, 2007 | 41 | 2007 |
Studying mathematics problem-solving classrooms. A comparison between the discourse of in-service teachers and student teachers J Rosales, J Orrantia, S Vicente, JM Chamoso European journal of psychology of education 23, 275-294, 2008 | 35 | 2008 |
Word problem solving approaches in mathematics textbooks: a comparison between Singapore and Spain S Vicente, R Sánchez, L Verschaffel European journal of psychology of education 35 (3), 567-587, 2020 | 34 | 2020 |
Análisis de la práctica educativa en clases de matemáticas españolas de Educación Primaria: Una posible explicación para el nivel de competencia de los alumnus S Vicente, J Rosales, JM Chamoso, D Múñez Cultura y Educación 25 (4), 535-548, 2013 | 34* | 2013 |
Arithmetic word problem solving. Analysis of Singaporean and Spanish textbooks S Vicente, L Verschaffel, R Sánchez, D Múñez Educational Studies in Mathematics 111 (3), 375-397, 2022 | 32 | 2022 |
Influence of situational and mathematical information on situationally difficult word problems S Vicente, J Orrantia, L Verschaffel Studia Psychologica 50 (4), 337-356, 2008 | 31 | 2008 |
Dominios de contenido y autenticidad: un análisis de los problemas aritméticos verbales incluidos en los libros de texto españoles S Vicente, E Manchado PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática 11 (4), 253-279, 2017 | 27 | 2017 |
Modelos y procesos de resolución de problemas aritméticos verbales propuestos por los libros de texto de matemáticas españoles MR Sánchez Fernández, S Vicente Martín Culture and Education, Cultura y Educación 27 (4), 710-725, 2015 | 27* | 2015 |
La resolución de problemas aritméticos en el aula.¿ Qué hacen los profesores cuando trabajan conjuntamente con sus alumnos? J Rosales, J Orrantia, S Vicente, JM Chamoso Cultura y Educación 20 (4), 423-439, 2008 | 25 | 2008 |
El uso de la información situacional en la resolución de problemas aritméticos J Orrantia, J Tarín, S Vicente Infancia y Aprendizaje 34 (1), 81-94, 2011 | 24 | 2011 |
Arithmetic word problem solving. Are authentic word problems easier to solve than standard ones?/Resolución de problemas aritméticos verbales.¿ Se resuelven mejor si se … S Vicente, E Manchado Journal for the Study of Education and Development 39 (2), 349-379, 2016 | 22* | 2016 |
Analysis of teacher-student interaction in the joint solving of non-routine problems in primary education classrooms B Sánchez-Barbero, JM Chamoso, S Vicente, J Rosales Sustainability 12 (24), 10428, 2020 | 18 | 2020 |
Automatic activation of addition facts in arithmetic word problems J Orrantia, L Rodríguez, S Vicente Quarterly Journal of Experimental Psychology 63 (2), 310-319, 2010 | 17 | 2010 |
Resolución de problemas aritméticos verbales. Un análisis de los libros de texto españoles S Vicente, E Manchado, L Verschaffel Culture and Education, Cultura y Educación 30 (1), 87-104, 2018 | 14 | 2018 |