| The role of comprehension monitoring, theory of mind, and vocabulary depth in predicting story comprehension and recall of kindergarten children K Strasser, F Río Reading Research Quarterly 49 (2), 169-187, 2014 | 199 | 2014 |
| Distinct influences of mothers and fathers on kindergartners’ numeracy performance: The role of math anxiety, home numeracy practices, and numeracy expectations MF Del Río, MI Susperreguy, K Strasser, V Salinas Early Education and Development 28 (8), 939-955, 2017 | 184 | 2017 |
| Preschool children’s beliefs about gender differences in academic skills MF Del Río, K Strasser Sex roles 68, 231-238, 2013 | 128 | 2013 |
| ¿ Son las habilidades matemáticas un asunto de género?: Los estereotipos de género acerca de las matemáticas en niños y niñas de Kínder, sus familias y educadoras MF Del Río, K Strasser, MI Susperreguy Calidad en la Educación, 20-53, 2016 | 109 | 2016 |
| Chilean kindergarten children’s beliefs about mathematics: Family matters. MF Del Río, K Strasser, D Cvencek, MI Susperreguy, AN Meltzoff Developmental psychology 55 (4), 687, 2019 | 77 | 2019 |
| ¿ Necesidad económica o preferencias culturales? La justificación parental del trabajo infantil en Chile MF Del Río, P Cumsille Psykhe (Santiago) 17 (2), 41-52, 2008 | 59 | 2008 |
| Reflexión pedagógica en base a casos y dominio de lenguaje académico en estudiantes de cuarto año de pedagogía en educación básica S Concha, C Hernández, F Del Río, F Romo, L Andrade Calidad en la educación, 81-113, 2013 | 46 | 2013 |
| Chilean children's essentialist reasoning about poverty MF del Río, K Strasser British Journal of Developmental Psychology 29 (4), 722-743, 2011 | 44 | 2011 |
| Profundidad y amplitud del vocabulario:¿ Cuál es su rol en la comprensión de historias en la edad pre-escolar? K Strasser, F Del Río, A Larraín Studies in Psychology 34 (2), 221-225, 2013 | 43 | 2013 |
| El efecto de las experiencias de práctica en el desarrollo del sentido de autoeficacia en la formación inicial de educadoras de párvulos MF del Río, C Lagos, H Walker Estudios pedagógicos (Valdivia) 37 (1), 149-166, 2011 | 43 | 2011 |
| Early sources of children’s math achievement in Chile: The role of parental beliefs and feelings about math MF del Río, MI Susperreguy, K Strasser, D Cvencek, C Iturra, I Gallardo, ... Early Education and Development 32 (5), 637-652, 2021 | 40 | 2021 |
| Género y nivel socioeconómico de los niños: Expectativas del docente en formación MF del Río, J Balladares Psykhe (Santiago) 19 (2), 81-90, 2010 | 38 | 2010 |
| ¿ Tienen los niños una teoría esencialista acerca de la pobreza? MF Del Río, K Strasser Psykhe (Santiago) 16 (2), 139-149, 2007 | 27 | 2007 |
| Contributions of print exposure to first and second grade oral language and reading in Chile K Strasser, D Vergara, MF Del Río Journal of Research in Reading 40, S87-S106, 2017 | 25 | 2017 |
| ¿ Qué hacen las educadoras de párvulos para enseñar matemáticas? Un estudio en salas chilenas LCB Galeano, MF del Río, MI Susperreguy Bordón: Revista de pedagogía 70 (3), 45-60, 2018 | 21 | 2018 |
| Más que palabras por minuto: las otras habilidades que afectan la comprensión en 1º básico D Vergara, K Strasser, MF Del Rio Calidad en la Educación, 46-67, 2016 | 20 | 2016 |
| Home mathematics environment and math performance of Chilean students in kindergarten and Grades 1 to 3 MI Susperreguy, SDL Burr, H Douglas, C Xu, JA LeFevre, MF del Río, ... Early Childhood Research Quarterly 59, 84-95, 2022 | 19 | 2022 |
| Esencialismo y categorías sociales:¿ Tienen los niños una teoría sobre la pobreza? MF Del Río Pontificia Universidad Católica de Chile, 2008 | 11 | 2008 |
| El aprendizaje matemático en el hogar durante la pandemia de covid-19 desde la perspectiva de las madres: diferentes escenarios de acuerdo con el nivel socioeconómico MF del Río, MI Susperreguy, V Salinas, K Córdova, A Marín Calidad en la Educación, 199-230, 2022 | 8 | 2022 |
| Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas F Del Río, S Concha, N Salas, E Treviño, H Walker Calidad en la educación, 213-233, 2013 | 6 | 2013 |
Katherine StrasserSchool of Psychology Pontificia Universidad Catolica de ChileEmail verificata su uc.cl
