| Vägar till läsförståelse: texten, läsaren och samtalet M Reichenberg Natur & kultur, 2008 | 238 | 2008 |
| Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner M Reichenberg | 186 | 2000 |
| Vad är lättläst I Lundberg, M Reichenberg Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2008 | 183 | 2008 |
| Developing reading comprehension among students with mild intellectual disabilities: An intervention study I Lundberg, M Reichenberg Scandinavian Journal of Educational Research 57 (1), 89-100, 2013 | 180 | 2013 |
| Läsförståelse genom strukturerade textsamtal: för elever som behöver särskilt stöd M Reichenberg, I Lundberg Natur och Kultur, 2011 | 137 | 2011 |
| Vägar till läsförståelse: texten, läsaren, samtalet M Reichenberg Natur & kultur, 2014 | 118 | 2014 |
| Texter, läsförståelse och läsundervisning i Norge och Sverige-en översikt [VISIONS 2011: Teaching] M Reichenberg Acta Didactica Norge 6 (1), (Art. 3-24 sider), 2012 | 57 | 2012 |
| Predicting teachers’ choice of teaching and learning materials: A survey study with Swedish teachers M Reichenberg IARTEM e-Journal 6 (2), 71-93, 2014 | 53 | 2014 |
| Elever i årskurs 3 läser och samtalar om texter: En interventionsstudie M Reichenberg Acta Didactica Norge 8 (1), 11-17 sider, 2014 | 50 | 2014 |
| Gymnasieelever samtalar kring facktexter. En studie av textsamtal med goda och svaga läsare M Reichenberg Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis, 2005 | 48 | 2005 |
| Explaining teachers’ use of textbooks M Reichenberg Journal of Educational Media, Memory, and Society 8 (2), 145-159, 2016 | 42 | 2016 |
| Röst och kausalitet i lärobokstexter M Reichenberg En studie av elevers förståelse av olika textversioner, 2000 | 40 | 2000 |
| An intervention study in grade 3 based upon reciprocal teaching M Reichenberg, LÃ Kent Journal of Education and Learning (EduLearn) 8 (2), 122-131, 2014 | 36 | 2014 |
| Gränser på gott och ont: Undervisning i särskolan förr och nu M Reichenberg Institutionen för språkstudier, Umeå universitet, 2012 | 33 | 2012 |
| Comparing Swedish and Norwegian teachers' professional development: How human capital and social capital factor into teachers' reading habits M Reichenberg, R Andreassen Reading Psychology 39 (5), 442-467, 2018 | 31 | 2018 |
| THE IMPORTANCE OF STRUCTURED TEXT TALKS FOR STUDENTS’READING COMPREHENSION AN INTERVENTION STUDY IN SPECIAL SCHOOLS M Reichenberg Journal of special education and rehabilitation 15 (3-4), 77-94, 2014 | 29 | 2014 |
| Att läsa mellan och bortom raderna M Reichenberg Det hänger på språket: lärande och språkutveckling i grundskolan. Lund …, 2006 | 25 | 2006 |
| Att läsa mellan och bortom raderna [Reading between and beyond the lines] M Reichenberg Det hänger på språket, 213-236, 2006 | 24 | 2006 |
| Making students talk about expository texts M Reichenberg Scandinavian Journal of Educational Research 52 (1), 17-39, 2008 | 22 | 2008 |
| Are “reader-friendly” texts always better? M Reichenberg IARTEM e-Journal 5 (2), 64-84, 2013 | 20 | 2013 |
